出示：“不但……而且……”练习说话⑵、课文从哪方面来说明这座桥美观(从桥上雕刻着精美的图案来说明美观)⑶、课文中主要写了哪些精美的图案①、根据学生的回答板书：有的……有的……还有的……出示：理解：“相互缠绕”、“相互抵着、回首遥望”、“双龙戏珠”②、精美图案后面的冒号是什么意思和后面的内容有什么关系(冒号后面的有的……有的……还有的……都属于精美的图案)③、把这三个图案都写了，最后一句是怎么写的请一学生读这所有的龙指的是哪些龙所以这一句话是把前面列举的三种图案作了概括这里用先列举后概括的方法把图案的精美栩栩如生地描绘出来4、小结这段话的第一句，总起这座桥不但坚固而且美观，接着通过三种图案分述它的美观，最后，又总结了“所有的龙……像活的一样”这种用“总起——分述——总结”的方法写出了桥的美观
3、了解其丰富的用途（全班介绍交流）花生：营养价值可高种子可以炒制、油炸或做花生糖、花生酥等糖果糕点，还可以制花生酱玉米：可以做成多种玉米食品，如玉米饼，玉米粥，玉米膨化食品等，另外我还是比较理想的啤酒生产原料大米：主要用途是饭食另外米粒磨成粉后，可制各种粉条、汤圆、米粉糕、年糕等，并可制各种饼干，各种点心红薯：可以蒸着吃、烤着吃，还可做成薯片小麦：磨成面粉后可以做成馒头、面条、饺子、蛋糕、饼干、面包等秸秆还可编各种用品，如草帽、扇子、席子、提包4、展示几组题为粮食丰收喜洋洋的图片（播放音乐，在积极的情绪状态中，孩子们以小组合作的方式在食品包装袋中探寻粮食的奥秘）二、组织活动（一）食品包装袋中探寻粮食的奥秘同学们交流食品包装袋中的知识
当初铁罐有没有想到会有这样的结果呢(没有，因为它只看到自己坚硬的一面，而没有看到易氧化的短处;同样陶罐也只看到自己易碎的一面，而没有正视自己易保存的一面)3、从这则寓言中我们明白了什么道理联系学生的课文和联系生活实际谈一谈五、总结课文完成小黑板上的练习这则寓言采用了手法将陶罐和铁罐人格化，通过人格化的描写，告诉人们看待问题要，任何事物都有和不能用自己的和别人的比，更不能因此而六、作业：把故事讲给弟弟妹妹听，告诉他们看问题要全面，不能用自己的和别人的短处比，更不能因此而骄傲语文三年级名师教案【篇5】《植物的感情》知识技能：1、正确认读本课十三个要求会认的生字，掌握十三个要求会写的生字了解“萎靡不振”“和睦相处”“势不两立”“新陈代谢”等词语的意思
3、体会数学与生活的密切联系教学重点：理解5的乘法口诀，会用口诀进行计算难点：口诀的运用准备：手掌图教学过程：一、编口诀1、连加计算手指数：（1）我们人人都有一双巧手，每只手上都有几个手指（板书：5 1个5）（2）两只手有几个手指就是几个5（板书：10 2个5）（3）再多一只手呢就是几个54只手呢5只手呢（板书：15 3个5；20 4个5；25 5个5）小结：刚才我们用连加的方法，很快算出了几个5是多少上两节课我们学了乘法，你会用乘法来计算吗2、用乘法计算手指数：（1）1个5，用乘法怎样计算2个5呢2个5得几，你是怎样知道的（指连加结果）3个5呢4个5，5个5呢（生汇报，师板书）（2）大家有没有发现这些算式的得数有什么奇特的地方
（总计53299字）
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