三、胆红素偏高的危害 1贫血 总胆红素升高使人体内的红细胞大量遭到破坏，是血液中红细胞的数量减少，间接胆红素在血液中滞留会使患者肝脏的转化能力降低黄疸症状加重，输血反应降低导致恶性贫血2黄疸 总胆红素升高使人体内的直接胆红素在胆道内不能全部排到肠道，导致逆流入血后血液中，从而引起身体内梗阻性黄疸，会导致胰头癌、胆石症、胆道畸形、胆管癌等疾病的发生3肝脏疾病 总胆红素升高会导致肝细胞受到损害，肝功能减退以至于不能将间接胆红素转换为直接胆红素而使肝内部的胆管受到压迫导致排泄障碍，严重的会伴有急性黄疸型肝炎、肝硬化和肝癌等疾病的发生我们是可以多吃点新鲜的绿色蔬菜，期间也是可以吃一些蛋白质食物的，这些食物补充营养，还能有效的降低胆红素呢
也可以从你的身上找出这些长度3、猜一猜师：出示1米长的彩带猜：有多长你是怎样猜出来的4、揭题预计学生可能说是看出来的，也可能是用自己的一庹长比出来的等，即“估计”出来的，根据学生的反馈，适时板书课题“估计”二、展开活动1、画一画(1)不用尺子，你能画一条长8厘米长的线段吗大家一起来试一试谁觉得自己画的8厘米最准了我们一起来看看吧(反馈2个学生的作品) 大家画得准吗请同桌用尺子互相量一量汇报：你是怎么画得这么准的呢有什么好办法吗师：刚才大家都谈了不用尺子怎么画，如果现在请你来画，你能画得更准确吗还想再试试吗(2)不用尺子画一条长12厘米的线段和一条长2分米的线段同桌互相量一量，说一说自己的方法，眼力有进步的同学请举手，恭喜这些同学过关
三、课前准备：课件、词卡、图片、录音机、磁带四、教学过程：Step1Warm-up1、Daily talk2、做“低声传句子”活动：教师低声把句子：“I have a study，a bathroom，a bedroom，a living room and a kitchen”告诉每组的第一名学生，这名学生低声向后传句子，每组的最后一名学生大声说出句子，看哪组做得又快又正确Step2Preview1、教师放四年级上册B Let’s do 部分的录音，学生做出相应的动作必要时，教师可展示bed，sofa等词卡给学生以提示2、快速拼词：教师出示单词卡片door，chair，window，desk，bed，引导学生快速看图拼读四会单词
（学生自由发言 从而引出板书：以诚待人）2．想一想，平时你有没有遇到过类似这样的事，如果有，你是怎样对待的二、讨论交流1．自主准备，在小组内交流注意：举具体的事例，再说说自己是怎样做的，然后对这一做法作评价接着，其他组员轮流发言2．各小组选派一位学生准备在班上交流三、班级交流：1．注意事项：对参与交流的学生作适当的鼓励和评价，并随机规范其语言2．出示“以诚待人”的名句：“诚者，天之道也；思诚者，人之道也至诚而不动者，未之有也；不诚未有动者也”“诚者，天之道也；诚之者，人之道也诚者，不勉而中，不思而得，从容中道，圣人也” “自诚明，性也；自明诚，学也”诚而后才有真仁真义，不诚只能是假仁假义；诚而后才能躬行实践，感人感物，不诚则遇难而退，有始无终
（总计53572字）
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