2教师激趣导入：同学们，今天让我们继续走近大海，去领略大海的美，体会大海带给我们的快乐设计意图：认读生字卡片，进行扩词，复习生字，抽同学读全文等教学的设计巩固了学生对生字的掌握，通过恰当的导入，再一次激发了学生们的学习热情二、体会快乐——品味美(一)品味第1自然段——美景1指名读，问：这个自然段有几句话2自由读，问：你有什么感受3汇报：感受到大海很美(板书)4师：第1自然段只用了三句话就让我们体会到了大海的美，作者可真了不起那他都用了哪些词语呢和同桌找一找，用波浪线画一画，并说一说你的体会①学生汇报，教师随机指导，并板书，出示课件，体现这些词语：蓝蓝的黄黄的小小的②师：什么蓝蓝的什么黄黄的什么小小的
生1：里面的字不一样生2：一个左右结构，一个上下结构师：你真会观察那可以按照什么来分类呢同学边说，边出示学习小泡泡师：老师这里也有两个这样的小篮子，谁想到前面来，分一分小苹果（两名同学上前分）将“语文园地六”打造成一个可以进去“逛”的情景，用“小明”带领我们进去玩的方式，激发学生的学习兴趣因为是之前学过的字，所以首先进行复习和巩固，用齐读和开火车读的方式进行全班参与的复习和巩固通过观察篮子上的字，让学生自己发现汉字的规律，进而进行分类师：你们的手里也有这样的小苹果，按字的结构，来给它们分分类吧（两位同学上来分--同桌合作--教师巡视）师：大家快看看，你们和他们分的一样吗生：一样师：带着大家读读这些字吧
晚会现场，台湾碧霞乡土客家民谣剧团倾情演绎传统客家民谣《船夫歌》，生动再现了旧时客家船夫的劳作场景台湾客家流行音乐人罗昊元带来《客语新声串烧》，以现代旋律演绎客家语言之美台湾声乐家协会孙清吉团队献上小组唱《外婆的澎湖湾》，勾起两岸观众的共同记忆“这次来到河源参加晚会，感觉就像回到家里唱歌一样，特别亲切，观众的热情让我倍感温暖”罗昊元表示，他希望以客家音乐搭建情感桥梁，让更多两岸青年参与客家文化交流，拓展视野，共同传承这份珍贵的文化瑰宝河源本土节目同样亮点纷呈龙川县杂技团呈献的杂技《蹬鼓》中，演员以双足蹬鼓，数面大鼓在足尖翻飞旋转、精准叠落；紫金县花朝戏传承发展中心带来的国家级非物质文化遗产保护项目花朝戏经典剧目《卖杂货·送货》，以婉转细腻的唱腔演绎离散重逢故事；河源市乐淘淘艺术团演绎的舞蹈《蓝染》，以曼妙舒展的舞姿勾勒出客家蓝染的飘逸之美
如果有，那你们会注意到什么呢要知道在文明的世界里脚下是非常重要的拥有了脚下的文明，我们才能去做一个文明人，做一个受人尊重的文明人不践踏草坪，是做一个文明人的基本要求然而更多的人为了抄近路，而去践踏草坪在和煦的春风里，美丽的校园处处是美丽鲜艳的花草，为我们校园增添了浓浓绿意，款款深情大家都笑了，花草代表着希望可以说全校90％以上的学生都在呵护着花草，珍爱着花草可是，有的小学生在草地上践踏着，结果花草是伤痕累累，是面目全非不过好心人还是比较多的，很快一条标语悬挂在草地旁“春来小草醒，请你绕道行”多温馨的标语啊同学们，小草也是有生命的，如果有人用脚把你压趴下，你心里会好受吗如果想做一位文明人，那就想想别人的感受吧
（总计53936字）
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