能试着用字母表示吗学生汇报字母表示：(a×b) ×c=a× (b×c)(4)完成例6下面做一做的第一题3学习例7(1)出示例7(2)学生在练习本上独立解决问题教师巡视，适时指导(3)引导学生对解决的问题进行汇报两个算式有什么特点你还能举出其他这样的例子吗教师根据学生的举例进行板书你们能给乘法的这种规律起个名字吗板书：两个数的和与一个数相乘，可以先把它们与这个数分别相乘，再相加，这叫做乘法分配律能试着用字母表示吗学生汇报字母表示：(a+b)×c=a×c+b×ca×(b+c)=a×b+a×c(4)完成例7下面做一做的第一题3学习例8(1)出示例8(2)收集信息，明确条件问题(3)学生独立思考，尝试解决问题(4)读懂过程，感悟不同方法课后小结今天你有什么收获
教师：“小朋友，你们看图形娃娃家吃饭的桌子有哪些形状呀“文章出自快思老师教案网"（幼儿回答）对图形娃娃说，一下子来了这么多朋友，小桌子已经坐不下了，它们要把小桌子变成大桌子，你们有办法吗（幼儿分组合作拼摆桌子，培养幼儿互助的能力）[两个半圆形的桌子可拼组成一个大圆形的桌子、一张长方形的桌子和两张正方形的桌子拼组成一张大正方形的桌子、4张小正方形的桌子可拼组成一张大正方形桌子]教师：“桌子有了，椅子还没有，我们就用积木来拼做椅子吧不过，圆形的桌子旁要放圆形的椅子三角形的桌子旁放三角形的椅子，正方形的桌子旁放正方形的椅子让我们一起来动手吧（幼儿动手来摆放积木，把它们进行拼组成三角形、正方形、圆形，分别放在所对应的桌子四周
(3)师：同学们，你们觉得那个人是一个怎样的人呢值得我们学习吗如果你是他，你又会怎么做呢(4)学生交流：忘恩负义(解释：忘记别人对自己的好处，反而做出对不起别人的事/不守信用)，见利忘义(解释：见到有利可图就不顾道义)(师板书)(5)师：国王他们在湖边果真发现了九色鹿当九色鹿看到那个人的时候，它会是什么心情呢(6)学生交流：(板书：气愤极了) 词语解释：生气愤恨(请同学想想它的近义词：愤怒/气愤/生气/愤怒/愤恨)(7)出示九色鹿的话，指导学生朗读，要求感情到位(8)师：国王听到九色鹿居然开口说话了，认为这是一只神鹿可是，这只神鹿突然之间不见了，国王那时候是又气又恨，就把那个人扔进了湖里可见，那个忘恩负义的人最后也没有什么好的下场
”那么第二小组植了多少棵树7×3=21（棵） 则第二小组植了21棵树4、新课小结： 这节课你都知道了什么一个数里面有几个另一个数，我们就说这个数是另一个数的几倍5、比一比，看谁答得好看多媒体图片并填空，同时说出理由（以小组为单位进行竞争）三、巩固练习老师的年龄是4的倍数，请孩子们猜一猜老师多少岁了四、总结课堂教师：现在我们再去看看那场拔河比赛，观看多媒体录像，女生赢了男生为什么呢引导孩子们说出：女生人数是男生人数的2倍今天我们认识了“倍”这个新朋友，生活中有很多知识是和“倍”有关的只要你认真观察，还会发现数学王国的许多乐趣今天哪个小组表现的最好你能找到这里的倍数关系吗生活中还有哪些物体的数量之间存在倍数关系呢
（总计53166字）
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