“如果有一天你找不到了母亲或者再也感受不到母爱，你会——学生活动：(着急上火，会手足无措，更会痛哭流涕……)”教师活动：是的，这种情感，有位残疾作家曾经用他的文字做过表达(出示史铁生《有关庙的回忆》语句：)“……在梦里，我绝望地哭喊，心里怨她：“我理解你地失望，我理解你的离开，但你总要捎个信儿来呀，你不知道，我们会牵挂你，不知道我们是多么想念你吗……”今天我们就一起走进史铁生的《秋天的怀念》，去品悟他对母亲的情感第二环节 以“读”引领，感知内容1学生活动：自读课文，找出你认为重点的生字词，并用一句话概括文章内容，初步揣摩文中蕴含的作者情感2师生对话：生概括回答(对母亲的怀念、感激等情感)，师问“何以见得
绿色类 绿色 green 豆绿 pea green bean green 浅豆绿 light bean green; asparagus green 橄榄绿 olive green olive 茶绿 tea green celandine green plantation 葱绿 onion green pale green 苹果绿 apple green 原野绿 field green 森林绿 forest green 洋蓟绿 artichoke green 苔藓绿 moss green bracken green 草地绿,草绿 grass green meadow green oliver green olive drab 水草绿 water grass green 深草绿 jungle green 灰湖绿 agate green 水绿 aqua green 海水绿 marine green 酸性绿 acid green 水晶绿 crystal green 10 颜色名称大全 玉绿 jade green 石绿 mineral green 松石绿 spearmint; viridis 铜绿 verdigris 铜锈绿 patina green 镉绿 cadmium green 铬绿 chrome green 钴绿 cobalt green 孔雀绿 peacock green 威尼斯绿 Venetian green 巴黎绿 Paris green king's green 墨绿 blackish green green black; jasper; dark green deep green 墨玉绿 emerald black 深绿 dark green petrol; Chinese green; bottle green 暗绿 sap green dark green deep green 青绿 dark green 碧绿 azure green; turquoise green viridity 翠绿 emerald green; jade green bright green verdancy viridity 深翠绿 viridian 蓝绿 blue green aquamarine 黄绿 yellow green 灰绿 grey green sage green hedge green; mignonette; sea spray; celadon 褐绿 breen 品绿 light green malachite green 鲜绿 clear green; emerald green vivid green 嫩绿 pomona green verdancy 中绿 medium green; golf green 浅绿 light green 淡绿 pale green 五
为了充分发挥作品的感染力，用雄浑有力的交响乐伴以激情昂然的朗诵，使学生入其境，动其情准备一段由缓慢抒情到急促激越再到平缓渐弱的交响曲以“舒展缓慢”吻合潮来前的平静;以“欢乐抒情”衬托人们观潮的喜悦心情;以“雄壮激昂”，烘托大潮的磅礴气势(二)课中以“像”释疑解惑学生生活在繁华的城市，许多孩子没有到过海边，更无从目睹这样雄伟壮丽的大潮之景观对于没有见过的事物，又无类似经历可以借鉴，不仅给理解课文带来障碍，也给展开想象造成困难因此，需运用电教手段，声像同步，视听结合，创设情境，提供感知，发展情感，促进理解根据课文内容，从《神州风采》里的“海宁观潮”一片中截取有关片断，按潮来时开始还是风平浪静到有声无“形”，然后“水天相接的地方出现一条白线”;渐近，拉长变粗，横贯江面”;再近，白浪翻滚，如同一道城墙”;更近，犹如“战马飞奔，坦克轰鸣”的顺序组接
再以不同方式教读其他新单词：tofu, fish,eggplant, green beans 并拼读这些单词(2) 做游戏操练新单词(3) 听Let’s learn 部分录音，认读新单词：cabbage, tomato, tofu,eggplant, mutton, fish, potato, green beans(4) 教师出示六个四会单词，以四人小组为单位抢拼单词，拼读时小组成员可提供帮助Let’s chant听懂、学唱本课时的歌谣，复习巩固新单词Group work以小组为单位利用食物图片完成任务，以此来操练新单词和巩固已学句型4、巩固延伸：做活动手册配套练习，熟记单词第二课时一、 教学目标与要求1、 能听懂、会说：What do you have for lunch today
（总计53645字）
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