白天鹅有多少只（1）请学生思考，交流解决问题的方法，列出算式：48×2（2）动手操作，理解算理板书：48×2=（这个算式表示什么意思怎样计算呢）①学生估算48×2的积大约是多少为什么②师生共同活动，演示操作，第一行摆4捆，另摆8根，表示48接着再摆同样一行小棒要求2个48根一共是多少根，就是要先算出2个8根是多少，再算出2个40是多少，最后把两次乘的结果加起来先算2个8根是16根，把其中的10根捆成一捆放在2行小棒的下面，另外6根放进这捆小棒的`右边：再算2个4捆是8捆，一共是9捆又6根，那么48×2=96是怎样算出来的先算什么，再算什么③竖式计算问：怎样计算呢借助直观操作、边讲解边板书竖式4 8× 21 6----------8×28 -----------40×2（8为什么写在十位上
２、说说你写的是什么字展示学生作业，自评，他评３、以下几个字的教学步骤相同六、作业设计把这篇课文背给家长听，让自己的家长评一评你读得好不好【板书设计】小水珠 摇篮小蜻蜓 荷叶 停机坪小青蛙 歌台小鱼 凉伞荷叶圆圆语文教案（篇3）预设目标：１、感受夏日荷塘物与自然的和谐的美，产生对大自然对美的向往２、在优美的童话情境中展开想象，用表演给课文增加情节,感受课文中所蕴含的童趣３、正确流利有感情地朗读课文，积累部分语言预设过程：一、朗读句子，导入新课1、这节课我们继续学习（齐读课题）2、板贴荷叶图，你能用课文中的句子来说说这幅图吗指导朗读3、齐读二、创设情境，交际对话1、出示课件配音情境一2、打开课文读读，哪些小客人说了话
（生答，师演示）（出示第一组、第二组投球成绩统计图）同学们，不管用哪种方法，刚才我们都得出第一组平均每人投中7个，这个7就是8、7、6、7这一组数据的'平均数这个6是哪几个数的平均数呢师：请问这个6（第二组平均成绩）能代表刘杰的投球水平吗，能代表刘杰的投球水平吗，那它代表的是什么生交流；师：是的，孩子们，平均数是一个很重要的统计量，它不仅能代表一组数据的一般水平，还能进行不同组数据之间的比较同学们，你们用自己智慧的头脑想到了“求平均数”的方法解决了本不公平的事情，老师真替你们骄傲3、理解平均数的范围同学们是不是都会求平均数了呢挑一个你喜欢的数据读读，并说明它的意义吧（出示课件）三、联系生活，加深理解（出示亮亮家一星期丢弃塑料袋的统计表），算一算平均每天丢几个塑料袋；议一议：求出的“3个”是每天实际丢弃塑料袋的个数吗
因为优美的校园环境倾注了每一位南小人的心血汗水，聪明才智我们不要抱怨没有清新的空气，没有成片的绿荫，没有整洁的教室，没有舒适健康的学习环境，保护校园环境要靠你、我共同努力，这是我们每一位同学的义务和责任，爱护我们的校园，就让我们从现在做起让我们携起手来，共同营造文明、整洁、优雅的校园环境吧让我们在校园这片圣洁的天空、心灵的净土中放飞希望那么美丽的校园一定会因我们的文明而春风长驻，锦上添花爱护校园环境的讲话稿5尊敬的老师，亲爱的同学们：大家好我是x，校园是我们学习的地方，是我们生活的地方，我们应该爱护我们学校的环境，平时对校园环境应该重视起来，现在我们学校其实有很多地方环境上面都做得不够好，我们作为一名学生，应该主动去做好，去爱护学校的一草一木，不乱丢垃圾，不随地吐痰，其实这种事一些基本的大家都明白这个道理，这些也不让我们去，说的就应该主动去落实，作为一名学生，应该有的素养就包括了这些，我们应该用自己的实际行动去证明，一定要好好的去爱护学校的环境，现在越来越提这个事情了，希望大家能够重视起来，对于应该做好的事情，就不能够马马虎虎
（总计53692字）
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