动作本身就是连续的：By the end of the month he will have been living/working/studying here for ten years到了月底他在这里居住/工作/学习就满十年了2一种经常进行的动作被表示为连续的动作：By the end of this month he will have been training horses/climbing mountains for twenty years到了这个月底他驯马/登山就满20年了但是如果提到所驯马匹或所攀登的山峰的数目，或用任何方式把动作分割为一次又一次的动作，就必须用将来完成时：By the end of the month he will have trained 600 horses/climbed 50 mountains
教学目标：情感、态度和价值观--经历数学知识的应用过程，体会学数学、用数学的乐趣过程与方法--经历发现“a+b=b+a”这一规律，体验生活中处处有数学知识与技能--经历观察、猜想、操作验证、交流等活动，培养观察、分析、推理、归纳的能力教学重难点：发现“a+b=b+a”这一规律“，并能灵活运用教学流程：教学流程设计意图创设情境--初步体验1、同学们，你知道哪儿有数学吗那你能从我们身边找出一个数学问题吗2、这不，笑笑和淘气来到停车场，也发现了数学问题，请看：(挂图出示主题图)他们俩发现了什么你发现了什么从笑笑和淘气列的算式中你能发现什么1、给学生创设情境，体验数学无处不在2、通过观察，发现规律(两个要加的两个数交换位置，结果不变)
回顾过去，我们激动、自豪、难忘我想提出以下四点要求，概括起来就是四句话：第一句话是，一切从头来不管你过去是好是差，我们最关心的是你现在表现如何，你能不能把握每一个今天有位哲学家说过，过去属于别人，未来属于你自己，你过去的光荣也好，失败也好，都已成为昨天，留给你的只应该是教训和经验;新的一学期已经开始，你最需要做的就是赶快给老师、同学留下一个美好的第一印象虽然第一印象并不能代表一个人的全部，但做到这一点，才算是迈出可喜的一步我们的同学还应该勇于告别过去的不足，告别自身的缺点，不断挑战自我，完善自我，重塑一个崭新的自己第二句话是，成人才能成才俗话说得好，先成人，后成才在竞争激烈的现代社会，仅仅有点成绩、有点才能还不够，只有具备了美好的品德、高尚的情操，才能拥有光明的前途
但是，息肉仅仅只是在身体某一处出现，且绝大部分都是隐蔽生长状态，它其实就是一种良性肿瘤也就是说，息肉本身并不会致命但是，临床上所说的息肉，仅仅只是一个统称而已，息肉本身有多个病理类型，可大致划分为腺瘤和非腺瘤两大类肺腺瘤息肉就是增生性、炎症性息肉、胆固醇息肉等，它们都是良性状态，基本不具备癌变的可能，患者不需要过度担心；但是，腺瘤性息肉却完全不同，它虽然也是良性息肉，却具备恶变的可能性也就是说，腺瘤性息肉在未来可能会发展为癌变根据临床上掌握的资料来看，腺瘤性息肉主要有三类，分别是绒毛状腺瘤、混合样腺瘤、管状腺瘤等，这三类都有恶变的可能性，其中管状腺瘤的恶变几率最低，而越是含绒毛状成分越多的腺瘤，恶变可能也就会越大
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