师：为什么爸爸的工资交税，妈妈不用交吗生：妈妈不用交，因为国家规定，收入超过2000元的才要交纳个人所得税二、存钱计划1提出“计算聪聪家每月的收入多少钱”的要求，让学生自己计算，并交流计算结果师：请同学们帮聪聪算一算，爸爸妈妈每个月工资收入多少钱学生算完后，全班订正教师板书(2180-2000)×5%=9(元)2180-9+1180=3351(元)2讨论：每个月的收入多存入银行可以吗让学生充分发表个人的意见使学生了解，为了你让家庭的正常生活，一般只考虑固定收入师：大家算出了聪聪爸爸妈妈每个月的工资收入，这些钱都存入银行可以吗说说你的意见学生可能出现不同意见(1)不行，因为吃饭、上学买东西都要花钱
3、 小蘑菇紧紧贴在大树躯干上，大树抱怨道，“你别粘我那么紧好不好，很痒啊”小蘑菇默默不做声忽然下起雨来，经过雨水的滋润，小蘑菇变得更湿润长大了也更重了大树说道，“你又变重了，重死了”说完抖了抖叶子“可是，我想给你挡雨啊”小蘑菇很委屈地说道“蠢死了，我给你挡还差不多”说完大树就将小蘑菇挡得更严实了4、 在一次严重的车祸后，漂亮的小姑娘成了聋哑人，她因此变得自闭、颓废、不敢接近人后来她的生命中出现了一位优秀的男孩，男孩也是聋哑人，二人有不少共同语言，所以小姑娘接触之后同意了他的求婚可是多年后小姑娘去世后，男孩拿起她的照片潸然泪下，看着二人过往点点滴滴的录像，说“你怎么舍得这么快离开我
电脑演示：化简下面的小数070= 1050900=教学070=07问：①你是怎样化简的(根据小数的性质，去掉小数末尾的“0”就可以把小数化简)②070与07它们的大小不变，但意义相同吗(不同，070表示70个1/100，07表示7个1/10)教学1050900=10509问：小数里的其他“0”可以去掉吗为什么(不可以，大小改变师要强调末尾)2教学例3电脑演示：不改变数的大小，把下面各数写成三位小数02 = 408 = 3 =师：你是如何把它改写成三位小数的(根据小数的性质，在小数的末尾添上“0”小数的大小不变)师：3如何改写成三位小数这个小数点不点的话可以吗注意：A、在小数的末尾添“0”B、当这个数是整数时，在整数个位的右下角点上小数点，再添“0”
先通过谈话导入，使教学内容更贴近生活，让学生说说自己朋友的外型引出单词fat、thin的教学在班级里请出一胖、一瘦两名同学通过对比使学生记的更好，在全部教授完单词之后，出示胖、瘦、矮、高、大、小等对比图片，在区分的过程中加强学生对单词的记忆通过快速说单词和单词的反义词这个游戏环节，充分调动了学生的积极性使学生在轻松的氛围中学习教学目标一、知识目标：能用本课的形容词，描述自己的外貌二、技能目标：在能区分这些形容词的基础上，说说自己朋友的外貌三、教学重难点：区分本课的形容词：fat-thin、big-small、tall-short四、教学方法：讲授法、合作法、游戏法五、教具准备：形容词单词卡片、磁带、录音机教学流程教学程序教师活动学生活动时间导言在我们上课之前前想问问同学们一个问题，你喜欢和我们班的哪个同学一起玩呢
（总计53574字）
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