12、有理数除法法则：两数相除，同号得负，异号得正，并把绝对值相除0除以任何一个不等于0的数，都得013、有理数的乘方：求n个相同因数的积的运算，叫做乘方，乘方的结果叫做幂(power)an中，a叫做底数(basenumber)，n叫做指数(exponent)根据有理数的乘法法则可以得出：负数的'奇次幂是负数，负数的偶次幂是正数正数的任何次幂都是正数，0的任何正整数次幂都是014、有理数的混合运算顺序(1)“先乘方，再乘除，最后加减”的顺序进行;(2)同级运算，从左到右进行;(3)如有括号，先做括号内的运算，按小括号、中括号、大括号依次进行15、科学技术法：把一个大于10的数表示成a﹡10n的形式(其中a是整数数位只有一位的数(即016、近似数(approximatenumber)：17、有理数可以写成m/n(m、n是整数，n≠0)的形式
](四)再读课文，你会有更多的发现1预设一词语的巧用师:细心的小朋友会发现文中并不是用“来到”一个词，赶快读读课文，作者是怎样描写泉水到的地方的跟谁说话①泉水流进山腰的水池来吧，来吧我的水很多很多，山上有一座天然水塔②泉水流过山间的平静照吧，照吧我的水很清很清，像一面明亮的大镜子③泉水流到山坡的果园喝吧，喝吧我的水很甜很甜，喝饱了，你们能结出更大更甜的果子④泉水穿过静静的山谷唱吧，唱吧我的琴声很美很美正好为你清脆的歌声伴奏2预设二词语的妙用(1)用视频让学生感受用词的准确性(如:流进……水池;穿过……山谷)(2)读好横线上的词组(3)文中像这类词组很多，找出来读读(同桌互助互评)3引读课文最后一段:难怪泉水“丁冬，丁冬”地在弹琴呢
今天迟到，先生却很温和地叫小弗郎士“快坐好”极端肃静代替了往日的嘈杂;严厉的先生正温和地等着他来上课，穿着"督学来校视察"或"发奖的日子"才穿的服饰;最令小弗郎士吃惊的是课堂里还坐着许多本村的人烘托出"最后一课"严肃、庄严、悲愤的氛围，又进一步加深悬念(3)分析第三阶段——难受、懊悔在最后一课上，小弗郎士的思想感情与平时有哪些不同结合课后练习二找出有关语句_"我的最后一堂法语课"这句话，单独成节，表达了他难过、愤慨的心情_课后练习二：1、说明小弗郎士朴素的爱国主义情感被唤起，开始认识到学习祖国语言的重要性2、表明小弗郎士增强了民族自尊心，产生了学好语言的责任感3、表明小弗郎士的爱国主义感情已经升华，化为一种学习祖国语言的强烈愿望和巨大动力
学校及学生状况分析：本校的学生大部分家庭条件不是很好，父母大都没有时间辅导孩子，镜子虽然是学生日常生活中常见的物品，但是他们是否能去认真仔细观察镜子中的学问呢要以此来引发他们的学习兴趣，带着问题去学习对他们来说会更有趣味教学过程：一、讲故事，导入新课1、讲《猴子捞月》的故事师：同学们，今天老师给大家带来一个故事，请你们仔细听，然后看看谁是咱班的故事大王，能把这个故事给大家续讲下去，‘猴子在路边散步，看到天空高挂一轮圆月，猴子走到井边，发现井里也有一轮，猴子以为……’生：天上的月亮掉到了井里，猴子大喊，同伴扛来长长的网兜众猴子怎么也捞不出“月亮”也许学生还有其它版本的故事，要鼓励学生大胆发言师：这是为什么呢
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