2谁会大声地读给全班同学听指名读，开火车读，抽读3同学们，你们爱妈妈吗妈妈是干什么的指名说，师贴卡片：医生4生认读新词：医生，学生找到相应生字卡片：医生5妈妈在哪个地方当医生6师板书：医院，生找到相应生字卡：医院（练读以上生字，形式多样，人人过关为主）7同法学习生字词：工厂、工人、军队、军人三、指导书写生字“工”“厂”1师范写，并指名说说书写规则2生练写生字，先描后练，并积极展示四、师总结并拓展我们今天又学会了这么多新词，学会写2个生字，我们高兴吗字词句运用一、谈话导入1师出示课件：生字宝宝开花了，你们想看吗2总结：生字宝宝真有趣，一个字可以组两个词3谁会读：皮（果皮）（树皮）4指名读，开火车读
还有部分人存在先天性隐匿性心脏结构问题，平时毫无察觉这些因素多重叠加，会明显增加年轻人发生心梗的风险记者：如何预防心梗刘健：定期体检筛查，早发现隐患即使自我感觉健康，每年也应完成至少一次全身体检，重点关注血压、血糖、血脂及体重指标40岁以上人群，或具备心脑血管病家族史、“三高”、吸烟、肥胖等危险因素者，建议在医生指导下增加心脏专项检查，以便及早发现隐匿病变严控“三高”因素，早干预风险预防远比补救更重要所有人应严格控制血压、血糖、血脂与体重，保持均衡饮食、戒烟限酒、充足睡眠和规律运动，并建立健康减压方式确诊“三高”及心血管病者遵医嘱用药，记录好静息心率、血压等指标，当出现持续且无法解释的轻微不适时，可比对基线数据并及时咨询医生
需要说明的是：利用多媒体课件学习能吸引学生的注意力，引起学生进一步学习的兴趣不过，尽管多媒体的演示既快又准确，我认为在学生第学画反比例函数图象的过程中，老师还是应该在黑板上认真示范画出图象的每一个步骤，毕竟多媒体还是不能替代我们平时老师在黑板上板书巩固练习：画出函数和的图象通过巩固练习，让学生再次动手画出函数图象，改正在初次画图象时出现在一些问题老师使用函数图象的课件，用屏幕显示的函数图象验证学生画出的函数图象的准确性（三）探究学习2——函数图象性质1、图象的分布情况问题5：请大家回忆一下正比例函数的分布情况是怎么样的呢提出问题5主要是起到巩固复习，为引导学生学习反比例函数图象的分布情况打下基础
3Tony’s family picture: Who is heHe is my fatheraThe teacher asks and the students answerbBoys ask and girls answercGirls ask and boys answer4Singing: Who is heB: Presentationa1A picture of myself:T: Who is sheSs: She is Miss ZhangT: Yes, it is me2Teach the new structure: Who is thisIt is me3A picture of our class: ( All the students ask together, and the one whois in the picture should stand up and says: It is me
（总计53682字）
已有0人购买
相关推荐
VIP免费
VIP免费
VIP免费
VIP免费
VIP免费
VIP免费
VIP免费
VIP免费
VIP免费
