体育媒体‌《下逐客令网｜小龙虾含有重金属吗 吃小龙虾注意什么》解说文案

2、呈现Let’s find out图片T:Amy is going to ’s hot in Hinan,what can she wearSs:She can wear her dress…T:Can she wear the pantsWhat about the shorts谈话中出示图片教学shirt/shorts /socks3同法教学coat，sweater，socksT: T:Zhang peng is going to Harbin ’s cold in Harbin,what can he wear教师问：“Where are the socks…”让学生们到前面来指当遇到学生们陌生的词，教师出示新词的复数形式，让学生读一读，强调结尾“s”让学生注意

慈祥、宽容，教育方式独特）4分角色读这一部分，体会祖父与“我”浓浓的亲情（板书：祖孙情）5除了这件事，你还觉得“我”在祖父园子里做的哪一件事情最有趣说说你的感受①祖父戴一顶大草帽，我戴一顶小草帽……有时不但没有把菜种盖上，反而把它踢飞了从这句话中可以看出“我”爱模仿祖父的行为，举止天真、幼稚、可爱等②一抬头，看见一个黄瓜长大了……于是丢下黄瓜又去追蜻蜓了从这句话中可以看出“我”“见异思迁”，对园子里的一切都充满了好奇心，非常喜爱园中的一切；“我”在园子里的生活无拘无束、自由自在③祖父浇菜，我也过来浇……大喊着：“下雨啰下雨啰”从这句话中可以看出“我”很天真、顽皮；祖父对“我”十分宽容、喜爱和呵护；“我”在园子里十分自由快乐等

2、创新运用各种不同英语教学法来辅助教学，如：情景教学法、直接教学法和tpr全身反应法，并开展一些有趣的活动、游戏让学生在轻松的氛围中学习英语3、创设英语情景和环境，使学生们在一定的英语语言环境里习得“第二语言”做到“生活中有英语，英语中有生活”4、鼓励学生大胆说英语，相信希望生的进步，树立学生的信心，培养学生朗读和书写的习惯5、注重教材的灵活性和可操作性，以满足不同层次的学生的需求帮助英语基础不好的学生，提升英语基础好的学生6、练习形式多种多样，手、脑、眼、肢体并用，静态、动态结合，基本功操练与自由练习结合，单项和综合练习结合通过大量地实践，使学生具有良好地语音、语调、书写和拼读地基础，开展学生简单的日常用语交流活动

说句话9、再读课文，说说课文主要写了什么设计意图：先整体感知课文内容，了解课文的主要内容，符合儿童的认知规律，引导学生主动识字，培养学生独立、自主识字的能力引导学生利用工具书，联系上下文理解词语的意思三、巩固识字，落实写字 1、出示要求会写的字2、仔细观察，指导书写让学生说一说哪些字容易写错，写的时候要注意什么，然后老师示范，学生仿写，评议学生所写生字，再练写设计意图：通过多种手段，巩固识字成果，激发学生主动识字的欲望，并且养成先观察后书写的习惯四、本课小结 这节课同学们通过自己的努力，不仅读准了生字、词语的读音，课文也读得正确、流利了大家还通过认真读书，读懂了一些词语的意思大家学得很主动，收获也很大

（总计53640字）

完整内容需付费或开通VIP查阅

已有0人购买

付费 ￥4.00 VIP免费查看