教师、学生、文本之间是“三位一体”互生共长的而学生又是阅读对话活动关注的中心，必须强调学生阅读的自主性和独立性，强调学生在阅读过程中独立自主地与文本（作者）对话，去自行发现、自行构建文本的意义，这样他们才能学会阅读，养成自主阅读的习惯根据《皇帝的新装》这篇文章的特点和学生现有的认知水平，在教学中要充分倡导学生自主、合作、探究的学习方式，使学生成为学习的主人，从而达到培养学生阅读能力、理解能力以及培养学生合作精神的目的教师在教学中要起桥梁作用，为学生的学习创造一个民主、平等、和谐的课堂环境，以便学生更好的学习课前学习搜集安徒生的资料及本文写作背景课时安排两课时第一课时教学内容把握课文主要内容，理清文章线索，分析人物，评价性格
(三)(16—17)对母亲的沉痛悼念巡回指导、阅读，标清层次六、布置作业 回忆录中共回忆了母亲几件事第二课时教学目标：了解作者赞美了母亲哪些品德，把握选材特点教学环节：一、提问字、词二、分析课文第一部分：1、本段点明主旨的句子2、表明叙事线索的句子3、表明全文感情基调的句子三、讲读课文第二部分：1、作者回忆了母亲哪几方面的事(勤劳俭朴，宽厚仁慈，对革命的支持，对自己的教育和影响)2、在回忆母亲勤劳俭朴，宽厚仁慈这一方面记叙了母亲哪些具体事情3、在旧民主主义革命时期，作者通过哪几件事说明母亲具有朴素阶级意思，反抗精神和对革命的同情与支持4、当作者走上革命道路，加入共产党后，母亲又是怎样支持的作者寄予了什么感情
三、精读课文，领悟情感1、精读第三段，教给学习方法：⑴下面，让我们跟着作者，一起去拜访他的第一位老朋友请大家一起朗读课文第3自然段(生齐读第3自然段)⑵一进山，一眼就看到这座古桥(课件：课文插图古桥)，老朋友相见，作者是怎样和他交流，心里默默地对他诉说些什么呢请同学们再默读课文，在书上画一画(默读画句，读后交流)⑶引导理解“德高望重”，说说你从哪体会到古桥的“德高望重”的交流明确：“德高望重”：道德高尚，名望很大“德高望重”的具体体现：(引导抓住“几百年”、“多少人马”、“躬着腰”、“俯身凝望”等关键词句理解古桥为人们服务的时间之长，服务之多，真是默默无闻，任劳任怨)⑷随着时间一天又一天、一年又一年的流逝，只有他依然如旧，默默地站在这涧水上，为大家服务
本法矫正屈光不正的能力较强，对于1200度以上的高度近视，角膜较薄，估计用角膜屈光手术不易矫正者可能更为适用(3)巩膜后部加固术对进行性的病理性近视眼用阔筋膜、异体巩膜条带、硬脑膜或硅胶海绵等绕过眼球后极作巩膜后部加固，希望能防止近视眼进行及减少眼底并发症的发生3药物治疗 用于治疗近视眼的药物种类繁多，包括阿托品、新斯的明、托品卡胺等4其他治疗 其他凡无害于眼而有一定理论依据的治疗方法，如雾视法、双眼合像法及合像增视仪、远眺法、睫状肌锻炼法等均可试用四、近视眼的预防 1、社会的预防：当今社会对孩子的期望太高，知识的更新又很快，所以给学生增加了许多不合理的、额外的负担，从而导致了近视率升高，这是一个极待解决的社会问题
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