”[设计意图] 学习方式的宣布让学生对本节课充满了兴趣，激起了他们的斗志和为本组争星的表现欲“每课一句”是我在六年级开始每堂课上设置的一个必备环节这个环节主要教学生一些妙言警句这些句子既丰富了学生的词汇量，提高了他们的表达能力，同时也让他们学到了地道的英语表达方式从而为学习英语创设一个良好的氛围2以旧带新 [lead in ]提供话题Birthday，师生自由交流，然后用“How do you spend your birthday”引出本课的新句型“What do you do on your birthday” 进而再导入“ Did you … last birthday”及回答然后用Colour 话题引出句型My favourite …[设计意图] 通过旧知识滚出新知识，是我常用的教学方法之一
千里马低下头吐气，又抬起头来长鸣，嘶叫声直达云霄这是它感激伯乐了解并且体贴它啊今天，我们学习《马说》，一定会让你对伯乐和千里马的关系有进一步的认识《马说》是通篇借物寓意的杂文，属议论文体“说”是“谈论”的意思二、整体感知1、听课文录音;2、字词学习：祗(zhǐ) 骈(pián)3、学生齐读课文三、翻译理解1、学生自学，划出疑难点;2、全班交流：⑴重点词：祗：只是辱：受到屈辱骈：并列，一同是：这能：才能见：通“现”，表现且：尚且等：相等安：怎么能临：面对⑵一词多义：虽： A、故虽有名马： 即使B、虽有千里之能：虽然以： A、不以千里称也： 用B、策之不以其道： 按照食： A、食之不能尽其材： 通“饲”，喂
(3)小组交流后，推选代表参加集体交流5集体品读第4小节，体会这节诗歌表达的深刻含义(1) 全班朗读第4小节着重理解“沉默”、“多梦”的意思(2) 引导学生口语交际：你认为小作者会梦见些什么五、 反复吟诵，体会意境 1选择自己最喜欢的小节读一读，小组内互相交流2分小组展示学习成果3出示课件，伴着音乐和情境图，美美地把整首诗再读一遍六、 总结全文，拓展延伸 1读了这首诗，我仿佛又回到了多梦的童年作者用优美、生动的语言为我们描画了一个梦魇般的童年，表达了作者对童年时代的向往和快乐成长的眷恋之情2每个人的童年生活是互不相同的学过这首诗后，你是不是觉得这写的就是自己我们每个人都有美好的童年，和同学一起，说说自己“一天天长大的童年”吧
患有痛风以后，如果不积极控制病情，很容易发生关节畸形的情况，这种情况一般是在痛风石形成以后逐渐增大所引起的，会对身体造成很大的影响由痛风所引起的关节畸形在后期还会发生破溃，容易使患者发生严重的感染而危及到生命3、类风湿在临床上导致关节畸形最为常见的因素就是类风湿，这是因为类风湿疾病会受到很多因素的影响，导致关节炎症很难得到有效的缓解一般的治疗是很难解决类风湿性关节炎这种疾病的，并且随着病情的快速进展，很容易发生骨质破坏和关节畸形的症状那么在发生关节畸形以后应该该怎么办呢对于发生关节畸形的人群，首先要改善自身的状态，因为关节畸形的发生与疾病有很大的关系；日常需要适当的补充营养物质，提高自身的素质，这样不仅能够提高自身的免疫力，还能使身体充分的进行调节，对各种疾病所带来的影响具有一定缓解的作用
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