什么是刺五加本品为五加科植物刺五加Acanthopanax senticosus (Rupret Maxim) Harms 的干燥、根及根茎或茎【采收时间】春、秋二季采收【处理方法】洗净，干燥【性状】 本品根茎呈结节状不规则圆柱形，直径14～42cm根呈圆柱形，多扭曲，长35～12cm,直径03～15cm表面灰褐色或黑褐色，粗糙，有细纵沟及皱纹，皮较薄，有的剥落，剥落处呈灰黄色质硬，断面黄白色，纤维性有特异香气，味微辛，稍苦、涩本品茎呈长圆柱形，多分枝，长短不一，直径05～2cm表面浅灰色，老枝灰褐色，具纵裂沟，无刺;幼枝黄褐色，密生细刺质坚硬，不易折断，断面皮部薄，黄白色，木部宽广，淡黄色，中心有髓
不信，谁来考考老师（可以请不同的学生试一试，学生很惊奇）2适时引入：想不想知道老师为什么能很快猜出来的等你们学会了今天的知识，就知道老师为什么能很快猜出来的了［评析：从学生已有知识出发，用学生考老师的形式引入新课，这样做，既为学生创造了轻松愉快的学习氛围，同时也激发了学生的学习热情和探究新知的欲望］二、探索新知，建构概念（一）明确图意，展开思维利用课件呈现主题图：通过创设校园里学生课外活动的情境，引导学生在观察的过程中思考：哪些素材可以用除法计算（如插旗子时按4面为一组的；跳绳时分成4人一组；打篮球的学生为5人一组；板报下面的花为3盆一组等）［评析：充分利用教材提供的主题图，引导学生展开观察、交流和解决问题等活动，强化学生对“平均分”的应用意识，为下面学习“有余数的除法”奠定基础
T: Who likes flying kiteS: I like flying kitesT: Can you fly kites todayS: Yes/ NoT: Because today is a windy day/ Today isn’t a windy dayTeach: windy6Show a picture of the sunPresent: sunny7T: They are two kinds of weatherPresent weather and read it8Teach: rainy, cloudy, snowy in the same way9T: What’s the weather like
学生独立思考：在“色条图”上表示出信息和问题展示交流：为什么这样表示(设计意图：借助“色条图”这一直观图形帮助学生理解比较复杂的信息，渗透数形结合的思想学生在表示和交流的过程中也就理解了数量之间的关系，为解决问题做好充分的准备)(二)解决问题师：想一想，要解决“剩下的还要烤几次”这个问题，需要哪些信息哪个信息已知，哪个信息未知怎么办呢师：想一想，该怎么解答呢学生尝试解答展示交流：为什么要先求出剩下的面包个数读了哪些信息，你就想到可以求出剩下的面包个数如果学生只列出分步算式，引导学生思考：刚才我们是用分步来做的，你们能用综合算式表示出解答的过程吗对比不同的综合算式，引导学生辨析：你同意那个算式为什么
（总计53540字）
已有0人购买
相关推荐
VIP免费
VIP免费
VIP免费
VIP免费
VIP免费
VIP免费
VIP免费
VIP免费
VIP免费
