那就把你写的文章拿出来吧二、导入新课，明确要求1、同学们的手稿我都看了我觉得同学们写得都不错象刘静、侯美燕、姜少丹、王路、周玉珊等同学尤其突出但是我也发现作文中存在的问题(1)命题不好，有的'同学是这样命题的：写自己新爱的一种东西你认为好不好(2)字、词、句存在的问题，每个同学的作文中都存在，需要认真修改(3)没有达到这次作文的要求2、同学们记得这次作文的要求吗师出示要求：(1)写自己心爱的东西(2)写清特点(3)写出联想①师出示学生带来的玩具课件：玩具米老鼠(让学生观察)同学们喜欢它什么请学生回答生答：耳朵特别大，象两把大扇子，它笑咪咪的，心里一定有高兴的事等等……师导，有个同学根据这个玩具写了一篇作文
这是一个怎样令人窒息、令人愤怒、难以言表的场面，影片里，中国人麻木落后，讲堂上受歧视、包围民族自尊心受到践踏，热爱祖国的炽热感情如火山一样要喷射，而这种自尊心，这种热情化作深思，化作对生活道路的抉择，弃医从文了这是生活道路上的转折点(读注释③)“刺耳”，不是对声音的反映，而是心灵的痛楚实际上是“刺心”(2)作者怎样写告别藤野先生的情景的呢着重写脸色，进一步表现他对中国学生的深切关怀这一部分写在仙台医专学医的经过，忆藤野对他的关怀、教育、帮助和师生间的情谊，以及作者思想的重大变化五、讲读第三部分(第36至38自然段)这一部分叙述作者对藤野先生的深切怀念有两点值得注意：1作者怀念、敬爱先生，不仅因为先生尽心尽力教，更由于有一颗为中国为学术的伟大之心，故“时时”记起
内心沉得下来，才不在乎外界的噪音，才在有间里有所收获如果你能这样，成绩一定能提高”顿时，他的话，像千丝万缕的阳光，驱散了我心中的迷雾，惆怅的心情顷刻化为乌有，我眼前仿佛一片霞光，深深地鼓舞着我看着他的脸庞，看到了他的心中的炽热，看到了他的执着，看到了他的坚韧他的话像一根银针，刺破我浮在心中的气泡，打开我的心结;像一枚指南针指引我前进的方向，像一艘潜艇载着我去寻找海底更美的珍珠我对他充满感激地说：“朋友，你真好感谢你对我的开导，感谢你的鼓励今后，你就是我的偶像”三、写作实践(三)1导语：成长是无尽的阶梯，一步一步地攀登，回望来路，会心一笑;转过头来，面对前方，无言而努力地继续攀登成长路上，有欢笑，有感动，也会有泪水，有悲伤……这些构成了人生的丰富多彩，一点一滴都是生命中宝贵的财富
左氏春秋曰：‘蜚声天下者，必有所忌’此三者者，各以其类相忘也故曰：‘左手持瓢，右手持瑕’是谓左瓢右瑕”后来人们根据这个典故演变出了“左顾右盼”的说法3左顾右盼的使用场合 在现实生活中，“左顾右盼”经常用来形容那些缺乏决断力、优柔寡断、胆小怕事、不敢冒险等性格特点的人，在职场上，一个经理如果总是“左顾右盼”，不能果断作出决策，就会让下属感到缺乏领导力和信任感，影响团队的效率和士气在学习中，如果一个学生总是“左顾右盼”，不能集中注意力，就会影响自己的学习成绩和进步
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