我们想成为什么样的人呢我们肩负着怎样的责任我们应该赢得什么样的荣誉这些问题值得我们每个人深入思考这也是我今天想和大家探讨的主题：我们的责任与荣誉大家可能都知道一部名为《背起爸爸上学》的电影它讲述的是来自甘肃庆阳的农村学生李勇，以优异的成绩考取了大学，但面对瘫痪在床无人照顾的父亲，无奈之下，年仅16岁的他只好卖掉全部家产，背着父亲走进校门，开始了漫长而艰辛的求学之路他“背"起了父子的情谊，“背”起了儿子的责任正是这种久违了的反哺情结，震撼着观众的心灵，呼唤着人们的良知，很多人看后都潸然泪下看完电影，我一直在思考这么两个问题：什么是责任怎样才能做一个勇担责任的人责任是一种发自内心的敢于面对生活的勇气；是一种指引你去做你认为重要的事并为之竭尽全力的力量；是一种我们与生俱来、不可推卸的爱
二、品读欣赏(一)引导学生自己读1．按照自己喜欢的方式读课文，一边读一边勾画自己认为能够说明父亲喜欢林子和鸟的语句批注：为什么2．学生交流汇报，教师点拨，相机指导朗读(1)“看那里，没有风，叶子为什么在动”父亲看到叶子就知道林子里有不少鸟这个可以说明什么我们来读读这个句子吧(2)“还有鸟味”①读到这儿，你有什么疑问吗②出示图片：鸟儿群居睡觉的图片③请孩子们注意，我们上学期学习了引号的使用方法，知道引用别人的发言需要用引号，今天，你看这几个自然段，发现什么没有④听老师朗读父亲的话，看又能够体会到什么⑤我们自己也来读读吧(3)“这是树林和鸟快活的时刻”“快活”这个词语，用换词语的方法，可以怎样换为什么父亲能够说出这样的话
六、七十年前，作家肖红却以优美的文字为我们描绘了一幅栩栩如生的火烧云图景今天，我们随着作者的描绘，想象火烧云那纷繁的色彩和多变的形态(板书课题，读题)二、初读课文，想象画面1、自由朗读，凭借拼音，读准生字字音2、读后反馈：a、指名分节朗读b、说说作者给我们描绘了哪些奇妙的美景c、出示图片(投影)并作归纳，理清文章思路教师归纳：火烧云上来时，大地笼罩在光亮的晚霞之中，色彩繁多形态多变火烧云下去了，恍恍惚惚三、美读课文，品味语言1、反复吟读，要求边读边想象画面2、晶读，说说作者是怎样表现火烧云的美引导学生在阅读中发现(如第一自然段，作者一连用个“……了”的句式，写在霞光的照射下，大地万物都改变了自己的颜色，也写出了当时人们的欢乐愉悦的心情;第3自然段，作者用三种不同形式的词语写出了色彩的纷繁;4、5、6三个自然段，分别用跪着的马，凶猛的狗，威武的狮子三幅图写出火烧云瞬息万变，由小到大，由清楚到模糊，最后不见了的变化过程……)3、通读全文，要求根据自己的感受，读出对火烧云的喜爱之情
编者按：这是数年前的一篇文章，至今仍有参考价值，请大家一读温家宝总理曾在塔吉克斯坦首都社尚别访问期间，每天清晨跑步锻炼，他身着印有北京奥运标志的运动装，当起了北京奥运的义务宣传员，总理的晨练给我们诸多启示对社会而言，健康就是生产力，健康就是财富构建和谐社会，忽视了全民健康，推动和谐中国的建设就会遇到很大的阻碍前不久，世界卫生组织公布了“国民总体健康水平”评估报告，我国排名仅为144位因此对“鞠躬尽瘁、死而后已”，“越是拼命越革命”这些昔日听来悲壮的警句和口号，在全民体质安全敲响警钟的今天，我们又该对其如何理解和审视，又该如何把握呢从总理晨练的镜头里，我们需要找到一种人民如何健康的科学答案在工作和生活中，一些人往往“忙”字当头，把生活完全当成鞭子，而自己甘愿成为不停耕耘的老牛和不停旋转的陀螺，亚健康和“过劳死”现象，噩梦般开始如影随形地缠绕身心
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