精读课文与略读课文，学习内容与训练内容，阅读理解与口语交际、习作彼此关联，紧密结合……使语文各项能力的培养训练能整体推进，协调发展”（二）结合专题安排“综合性学习”，落实课程标准倡导的课程理念和提出的课程目标“综合性学习”作为和识字与写字、阅读、习作、口语交际并重的一个内容，体现了语文课程的价值追求，即全面提高学生的语文素养正如课标所指出的那样，开展语文综合性学习，在于“拓宽语文学习和运用的领域，注重跨学科的学习和现代科技手段的运用，使学生在不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔视野，提高学习效率，初步获得现代社会所需要的语文实践能力”语文综合性学习以其开放而富有创新活力的特点，更能在发展学生主动探索、团结合作、勇于创新的意识和能力上发挥重要作用
【教学步骤】一、导入新课当秋叶飘落的时候，当白雪纷飞的时候，每个人都会在心中渴望春天因为春天带给人温暖，带给人希望，带给人力量每当春回大地的时候，人们往往情不自禁的吟诗作文利用课件分别出示杜甫《绝句》和王安石《泊船瓜洲》的画面引导学生分析，《绝句》是从“鸟”的角度，《泊船瓜洲》是从“春风”的角度来写春天绝句只有四句，往往是选取春天的一个或两三个景物来写今天我们学习朱自清先生的散文──《春》(出示课题)，其中写春天的就多了有春草、春花、春风、春雨，春天的山、水、树、蜜蜂、蝴蝶等等今天让我们一起领略一下散文家朱自清先生是怎样描绘春天的(利用多媒体，提供秋天、冬天与春天的画面比较，并出示两首诗的教师用富有感染力的语言引起学生共鸣，让学生感受回忆，调动他们的直接经验，进行情感上的铺垫
三、检查自读情况，读后正音组词:累(劳累)(累了)添(添加)(增添)柴(砍柴)(柴火)旺(兴旺)(旺盛)渐(渐渐)(逐渐)冒(冒尖)(冒雨)奔(投奔)(嫦娥奔月)冲(冲突)(冲向)烫(烫手)(滚烫)终(终于)(始终)浑(浑水)(浑然)淋(淋雨)(淋湿)激(激动)(感激)1、指名接读课文，互相评价2、正音后同位互相接读课文四、学习课文，理解内容雪，下个不停，一连下了好几天这天早上，天晴了，兔妈妈要出门去小白兔嚷起来:妈妈，妈妈，我也要去兔妈妈说:好孩子，妈妈有事，你不能跟着去兔妈妈在门外的空地上给小白兔堆了个雪孩子小白兔有了小伙伴，就不跟妈妈去了(交待雪孩子的来历)小白兔跳舞给雪孩子看，唱歌给雪孩子听
因为人吃饱了是需要大脑的神经系统来进行传达的，而如果你吃得过快，那么可能你已经吃饱了，而脑神经还没有发出已经吃饱了的指令，等其发出已经吃饱了的指令的时候你可能不知道已经多吃了多少了呢所以吃饭的时候一定要控制进食的速度2、饭前先喝点汤饭前先喝点汤食或者喝点水可垫垫肚子，可有效的减少主食的量当然了在喝汤之前最好先过滤掉汤中的那一层油，否则你喝了过多的油水还是照样胖3、控制副食很多女孩都有没事的时候吃点零食的习惯，认为说正点吃饭的时候少吃点就行了错误的认为瓜子，糖果，果汁等食物不顶饱因此热量就不会太多，多吃了也不用担心肥胖的问题事实上这些小零食恰恰是很多女生肥胖的最大元凶之一呢所以对于肥胖女孩们而言平时一定要减少零食的摄入量，如果你实在想吃零食的话，那么吃点水果，或者喝点茶就好了，不要在选择进食任何食物了，因为任何食物都是有热量的
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