把自己写的课题读一读欣赏了这场雨，也许你对雨会多一份新的感受二、打开书，自己读读阅读提示，（点课件）看看你能读懂什么三、初读感知我们跟着作者一起走进这场山雨，用你喜欢的阅读方式，把课文读正确，读流利想想作者是按怎样的顺序把这场山雨介绍给我们的，主要介绍了山雨的哪两个方面四、自主学习1、（课件出示雨前景象）请看你能用文中的语句描述一下你所看到的景象吗学生朗读一段听了他的朗读，你感受到了什么（抓住词、读体会）让我们一起用读书声请出山雨，让他悄然无声地来到、让大家都无法发觉（学生读）2、（自学雨中）听了你们的朗读，我已经感受到了山雨飘然而至，孩子们让我们一起走进雨中，你可以去听听山雨的声音，也可以去欣赏雨中的颜色，通过朗读把你听到的声音或者欣赏到的颜色美美地展现出来
是他们，像春雨点点入土般滋润着我幼小的心灵，使我变得更成熟他们教会了我勇敢，教会了我坚强，更教会了我自立我要感谢他们再美妙的话语，也表达不出我对老师们深深的谢意与感激之情，我只能在这儿对我的恩师们说：“谢谢老师们你们辛苦了”乘风破浪会有时，直挂云帆济苍海亲爱的同学们，今后，我们可能不在同一个校园里、不在同一个班级内学习，但我们都有一颗永恒不变的上进心，未来的道路会有更多的荆棘、坎坷，我们没有退缩的权利，只要勇敢地做自己该做的事，我们就会描绘出不同的精彩人生希望我们每个毕业生都能发自肺腑地说：丁小，今天我们因您而骄傲，明天您因我们而自豪有人微醉，泪雨如飞，光阴似水，丝屡芳菲睡泪染红袖，朱颜悄瘦，岁月如歌
3、通风消毒空气好 由于流感主要通过空气飞沫经呼吸道传播，患者打喷嚏及呼吸所排出的病毒可以在空气中悬浮十几个小时，甚至两昼夜以上，因此通风是最好的消毒因此，平时应注意保持室内空气流通起居室、办公室、人多拥挤的公共场所尤需注意通风4、勤洗手后少接触 因病毒在无生命物体上可以生存3小时，在此期间若无意中用手触摸被污染的物体会沾上病毒，并在不经意间用手摸自己的鼻子或眼睛，就很可能被感染，所以勤洗手显得非常重要不要共用餐具、毛巾等日常用品，以防接触流感病毒不要出没在人群集聚的公共场所，减少感染机会；注意与打喷嚏者保持至少1米的距离5、饮食清淡免疫强 保证水分的供给，可多喝酸性果汁如山楂汁、猕猴桃汁、鲜橙汁等以促进胃液分泌，增进食欲
下面请同学们在方格纸中建立一个平面直角坐标系，并描出A（2，—4），B（0，5），C（—2，—3），D（—5，6）这几个点学生动手作图，教师巡视指导三、深入探究，层层推进师：两个坐标轴把坐标平面划分为四个区域，从x轴正半轴开始，按逆时针方向，把这四个区域分别叫做第一象限、第二象限、第三象限和第四象限注意：坐标轴不属于任何一个象限在同一象限内的点，它们的横坐标的符号一样吗纵坐标的符号一样吗生：都一样师：对，由作垂线求坐标的过程，我们知道第一象限内的点的横坐标的符号为+，纵坐标的符号也为+你能说出其他象限内点的坐标的符号吗生：能第二象限内的点的坐标的符号为（—，+），第三象限内的点的坐标的符号为（—，—），第四象限内的点的坐标的符号为（+，—）
（总计53622字）
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