人教版小学三年级英语上册教案 【篇3】一、指导思想：全面贯彻市、区教研室新学期的工作部署，以实施素质教育为中心，以四年级下册教材编写指导思想为核心，结合我校四年级学生的实际，采用适合他们的教学方法，踏实有效地开展教学工作，努力提高学生的英语语言综合素质二、学生分析四年级学生从三年级开始已经着力培养使用英语语言的能力，已经具备了一定的英语学习能力，积累了一定的语言知识，能对学过的知识进行一定的自主运用和表达但学生的基础知识仍然不扎实，特别是单词的记忆学生能够口头使用句子进行简单的交流，但是需要进行书写的时候学生每每出现错误经过一个学期的相互适应，四年级的学生已经基本能配合教师上课的节奏因此这个学期的主要目标在引导学困生端正学习态度和培养记忆单词的能力，帮助中间层次的学生进一步掌握正确的学习英语的方法和良好的学习习惯，拓展优秀生的
三、建立模型1、同学们已经说出了自己的想法，那么哪种方法更能表达图意呢（1） 学生评价，教师引导（2） 学生讨论并列出算式7-3=4 7-4=32、“试一试”让学生看图列式，并简单表述想法四、应用拓展同学们刚才学得真好智慧爷爷很高兴，他要奖给你们一些礼物只要你们答对问题，礼物就属于你们1、“想想做做”第1题，看图列式（1） 让学生独立完成后，集体交流（2） 交流时重点探讨第3幅图2、“想想做做”第2题让学生先说图意，再填写算式和得数3、“想想做做”第3题让学生先说出题目的意思和要求，再自己画线连一连4、“想想做做”第5题7只蜻蜓，飞走几只，还剩几只呢填完7-□=□后，再交流5、“想想做做”第6题
教学目的1了解整式方程和一元二次方程的概念；2知道一元二次方程的一般形式，会把一元二次方程化成一般形式3通过本节课引入的教学，初步培养学生的数学来源于实践又反过来作用于实践的辨证唯物主义观点，激发学生学习数学的兴趣教学难点和难点:重点:1．一元二次方程的有关概念2．会把一元二次方程化成一般形式难点: 一元二次方程的含义教学过程设计一、引入新课引例：剪一块面积是150cm2的长方形铁片，使它的长比宽多5cm、这块铁片应该怎样剪分析：1要解决这个问题，就要求出铁片的长和宽2这个问题用什么数学方法解决(间接计算即列方程解应用题3．让学生自己列出方程 ( x（x十5）＝150 )深入引导：方程x(x十5)＝150有人会解吗
S2：Yes，I am/No，I'm notS1：Are you…S3：YesI am/NoI’m not3Listen and guess：猜谜游戏通过游戏帮助学生操练句型Are you…先让学生看Play a game栏目的对话，然后请一个学生蒙上眼罩，站在讲台上，另一个学生与他/她打招呼，蒙眼罩的学生根据声音猜猜是谁在打招呼S1：HelloI'm a girl/boyS2：Are you…S1：NoS2：Are you…S1：Yes，I am/NoI'm…4出示Kitty, Alice，Joe，Peter的图片，每次请一位学生上来选择一张人物图片并扮演人物作自我介绍，请其他学生猜猜他/她是谁
（总计53806字）
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