(板书课题：真分数和假分数(2))二、探究新知15分钟)教学例31把 3/3 8/4 化成整数(1)课件出示例3(1)的圆形图，提问：分别用分数怎样表示(2)讨论：如何把 3/3、8/4 化成整数2把 7/3 、6/5 化成带分数(1)提问： 7/3 、6/5 的分子不是分母的倍数，这种情况怎样转化(2)交流讨论方法(3)学生在练习本上试着把 化成带分数3小结：把假分数化成整数或带分数的方法学案1根据真分数和假分数的意义进行分类，汇报交流2交流假分数的分类情况3明确本节课的学习内容1(1)看课件，回答用3/3 、8/4 表示(2)同桌讨论后交流：①根据分数与除法的关系 3/3 =3÷3=1，②根据分数的意义是1，可以想 3/3 里面有3个1/3
二是运用启发式教学方法，就是把教和学的各种方法综合起来统一组织运用于教学过程，以求获得效果另外还注意获得和交换信息渠道的综合、教学手段的综合和课堂内外的综合并且在整个教学设计尽量做到注意学生的心理特点和认知规律，触发学生的思维，使教学__真正成为学生的学习过程，以思维教学代替单纯的记忆教学三是注重渗透数学思考方法（联想法、类比法、数形结合等一般科学方法）让学生在探索学习知识的过程中，领会常见数学思想方法，培养学生的探索能力和创造性素质四是注意在探究问题时留给学生充分的时间，以利于开放学生的思维当然这就应在处理教学内容时能够做到叶老师所说“教就是为了不教”因此，拟对本节课设计如下教学程序：导入新课新课教学反馈发展三、说学法：学生学习的过程实际上就是学生主动获取、整理、贮存、运用知识和获得学习能力的过程，因此，我觉得在教学中，指导学生学习时，应尽量避免单纯地、直露地向学生灌输某种学习方法
25、最难过的是遇见了，得到了，又匆忙的失去，然后在心底留了一道疤，它让你什么时候疼，就什么时候疼26、愿你我老去之后，都有个嘴角上扬的青春27、如果很喜欢很喜欢一个人，那么，保持一个朋友的距离就够了，这样可以一辈子千万不要奢望靠近，人一旦有了贪欲，就注定要失去28、不要吃着勺里的，瞧着锅里的，看着盆里的，想着碗里的，还要惦记着还没下锅的29、你也不过就是脱下了浪荡成性的'外衣，过了一把痴情的瘾30、所谓成熟，就是：你要习惯，任何人的忽冷忽热;也要看淡，任何人的渐行渐远31、想要忘记一段感情，方法永远只有一个：时间和新欢要是时间和新欢也不能让你忘记一段感情，原因只有一个：时间不够长，新欢不够好
但就算生活万般困顿，这位侨胞依然在给家中寄侨批，依然没有放下肩上担、心中责每一封侨批背后，都系着一个家庭的柴米油盐，都装着几代人的辛苦打拼、负重前行在风雨飘摇的年代，一封封侨批无官方担保，却能辗转万里如期如数送达，全靠建立在亲缘、地缘、乡情上的“信义”二字“天一信局”创办人郭有品遭遇海难，所运侨批尽毁面对巨额损失，他宁可变卖所有田产，也要如数赔偿侨眷正是这份“宁亏己、不负人”的重信守诺，成就了侨批百余年来的“万里归途”，成为中华民族讲信誉、守承诺的生动写照光大了中华民族自古以来，对信义无价的推崇泉州最后一位仍在营业的“侨信代书人”姜明典，经他手写的10多万封侨信，承载着一代华侨家庭的喜乐与悲欢
（总计53856字）
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