”谈及AI使用情况，他有些兴奋地说：“学习上的事儿、在学校的烦恼，还有一些不想跟别人说的想法，它一直听我讲，不打断我，也不会评判我，不管我说什么，它都能回应我” 被问到为什么不想和父母沟通，李一航沉默了几秒，低声说：“他们每天上班都很忙，不会认真听我说这些，回应都挺敷衍的还不如跟AI说，至少AI能懂我，还会记得我跟它聊过的每一个话题” 欣欣则表示，自己最初接触AI是向它求解不会的数学题“AI一步步教我，非常有耐心，我写作业快多了”欣欣说，她和班上好几个同学都是某女团的粉丝，每天写完作业，就跟AI聊自己喜欢的明星“它知道好多关于她们的事，会陪我聊新歌、综艺，我说什么它都能接上不会像妈妈那样，我一说追星就打断我
刚刚我们说了该怎么做，退一步讲有些事我们不做其实也是在间接的帮助别人，比如说自己吃完零食、泡面你不随手乱丢垃圾，就是对打扫卫生的人的帮助你不破坏公共财物，让大家享受完好的公共资源，就是对所有人的帮助上课时你不扰乱课堂秩序、不吃零食不讲话，而是在认真听讲，就是在为创建高效课堂做贡献等等……这些看起来都是一些小事，但把握好了这些“做’与”不做”，就是对别人的一种关爱在我们学习、生活中，我们都希望别人在点点滴滴的小事中关爱自己，帮助自己，那种被关爱的感觉是幸福的，甜蜜的，快乐的相反，别人也需要我们的关爱和帮助只有人人都奉献自己的爱，我们的世界才能永远充满快乐同学们，让我们共同努力，学习雷锋，从点滴小事做起
字标出记号；将自己不能理解的词语框出来2、检查课前预习情况给加点的字注音（出示课件）奔(bēn)丧(sāng) 差(chāi)使(shi) 狼(láng)藉(jí) 簌(sù)簌(sù) 妥(tuǒ)贴(tiē) 踌(chóu)躇(chú) 迂(yū) 蹒(pán)跚(shān) 箸(zhù) 拭(shì) 琐(suǒ)屑(xiè) 晶(jīng)莹(yíng)3、朗读可以分为四个部分：1-3段、4-5段，6段，7段分别找不同的小组读6段齐读第二课时教学目标：在教师指导下学生自学，圈点批注与整体阅读训练教学内容和步骤：圈点批注与整体阅读训练1、阅读全文，用规定符号进行圈点批注【师】批注要点1）、词语：不能理解的用横线，认为用得好的用框框2）、关键语句（或写得好的语句）用波浪线3）、有疑问的地方，用括号再加问号4）、用双竖线和单竖线划分文章层次（这一环节主要用于学习读书方法，形成不动笔不读书的习惯，既是对课文内容的进一步熟悉，又是个种发现式的学习过程，当然毕竟是初中的学生，不能做太高的要求，能够有所批注，不论对错都是可贵的）
当日活动由敬一丹的作品出版方北京长江新世纪文化传媒有限公司主办敬一丹的爱人王梓木、女儿王尔晴及其他亲友，敬一丹的老同事倪萍、水均益、白岩松，中国传媒大学党委书记廖祥忠、中国传媒大学播音主持艺术学院党委书记李洪岩、院长喻梅等出席活动由敬一丹的校友、北京电视台主持人春妮主持--> 对谈中，王梓木忆及1982年至1986年间两人的“两地书”，称这批书信见证了彼此相互鼓励、先后考取研究生，从哈尔滨到北京王尔晴说，姥姥整理家中留存的家书、亲人编印内刊《我爱我家》，是《那年那信》的缘起；那个年代收到的每一封信，都是一种“延迟满足”倪萍谈到敬一丹对同行的真诚鼓舞水均益回忆自己遭遇事业困境时敬一丹发来的短信，和退休后视频“出圈”时收到的微信
（总计53297字）
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