【教法说明】通过“观察—类比—思考—概括—表达”展现知识的形成是从感性认识上升到理性认识的过程，让学生在获取知识的过程中，领会数学思想和思维方法，并有意识地训练学生归纳概括和口头表达能力师生同步画数轴，学生概括数轴三要素，师出示投影，生动手动脑练习尝试反馈，巩固练习（出示投影3）画出数轴并表示下列有理数:1、15,-22,-25,,,02写出数轴上点A,B,C,D,E所表示的数:请大家回答下列问题：（出示投影4）（1）有人说一条直线是一条数轴，对不对为什么（2）下列所画数轴对不对如果不对，指出错在哪里【教法说明】此组练习的目的是巩固数轴的概念十一、小结本节课要求同学们能掌握数轴的三要素，正确地画出数轴，在此还要提醒同学们，所有的有理数都可用数轴上的点来表示，但是反过来不成立，即数轴上的点并不是都表示有理数，至于数轴上的哪些点不能表示有理数，这个问题以后再研究
）（6）面对铁罐的傲慢无礼，陶罐不慌不忙，它是怎么回答的（指名读第二句）（7）陶罐不但不生气，反而称铁罐为兄弟，这说明了什么（陶罐谦虚友好板书：谦虚）（8）谁再来读读陶罐的话（指名朗读）（9）同桌之间分角色朗读第一组对话，可加上表情和动作进行表演3学生自主学习后面的两组对话课件出示学习要求：①同桌合作分角色朗读后面的两组对话；②注意圈出需要重读的部分；③思考：铁罐和陶罐的情绪分别发生了怎样的变化4分别出示两组对话课件出示第一组对话：“我就知道你不敢，懦弱的东西”铁罐说，带着更加轻蔑的神气“我确实不敢碰你……我不见得就比你差再说……”（1）指名朗读，师生评议（注意铁罐说话时的神态和语气）（2）陶罐要争辩些什么呢
2月12日，南都记者从潮州湘桥警方获悉，近日，一团伙在某商铺盗窃了价值3万余元的财物警方实施抓捕时，嫌疑人竟暴力冲撞逃出包围圈，并在网上晒照“求抓”挑衅警方目前，两名嫌疑人已经落网近日，潮州市区新洋路某商铺店主报警称，其店铺被撬，失窃烟酒等财物3万余元接报后，潮州湘桥警方迅速到场开展案件侦查工作经现场勘查及排查相关监控视频，民警查明该案系一个流窜盗窃团伙所为，作案时驾驶一辆无牌轿车，为躲避警方追捕，作案后前往普宁市兜圈再逃窜至汕头市作案情况明晰后，民警立即驱车前往汕头市追踪侦查，在龙湖警方的支持下，最终在汕头汽车站旁一小路边发现嫌疑车辆实施抓捕过程中，嫌疑人驾车暴力冲出包围圈后逃离现场经进一步追踪，办案民警在汕头市龙湖区一乡村空地处发现嫌疑车辆，嫌疑人已弃车逃匿，民警猜测嫌疑人在匆忙逃窜过程中，不大可能将赃物转移，于是对周边进行仔细勘察，最终在附近草丛中发现部分被盗的烟酒
3、新授Let’s tal(1) 通过校对Let’s tr 部分听力练习的答案进一步呈现新句型(2) 用旧句型：“What wuld u lie fr lunch”与新句型“What d u have fr lunch tda”进行比较，让学生进一步熟悉新句式(3) 运用卡片练习新句式(4) 放Let’s tal 部分的录音，让学生跟读句子学生可用不同的食物单词替换关键词，形成多组对话Tal and atch学生进行两人小组练习，完成说说连连活动Gd t nw出示本部分的图片，为学生介绍中国及其他国家的饮食文化巩固延伸：做活动手册的配套练习，听录音，读给家长、朋友听，熟悉单词第三课时教学目标与要求：1、 能够听、说、读、写本课时四会句子，并使用该句型完成问卷调查
（总计53695字）
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