
在理解词语的基础上,教师趁热打铁,指导学生记忆字形,学习书写小组内讨论如何更好地记住这些字,如何把字写好看教师重点指导“喂”和“碎”的书写三、再读课文,理解课文内容(一)再读课文要求:出示课件1同桌互读课文2边听边思考:课文讲了一件什么事情(二)全班同学交流交流预设:小蚂蚁趴在花蕊里睡觉,一个小姑娘把小蚂蚁睡觉其中的花采了下来,夹进了书本,这样小蚂蚁被夹得扁扁的,像书本里的一个会走动的小字四、整体感知文本,走近童话的人物(一)课件出示读文提示1学生反复读课文,提出不懂的问题,在书中做批注2学生在小组内合作交流,解决问题(二)问题预设:课件出示1书本里为什么会有一只小蚂蚁2书本里的这只小蚂蚁都做了什么

在学习的过程中让学生学会自主探究,即学生能学会的,老师决不代替本设计把学生放在了学习的主体地位,让学生主动探究出最简分数的意义学习约分时,放手让学生思考怎样把不是最简分数的分数化成最简分数,让学生说出不同的思路和方法,体现了解决问题策略的多样化设计意图:在自学的过程中,学生及时反馈,教师予以指导,特别在学习约分的两种方法时,让学生在头脑中感受每一步的过程,形成知识表象课前准备教师准备PPT课件长方形纸教学过程(1)复习巩固,情境导入,激发兴趣1、求下面每组数的公因数42和50 15和5 8和21 18和122、大家都看过《西游记》,里面都有哪些人物谁最厉害大家都知道孙悟空有72变,特别神奇,你们想不想也学一招

仍记得第一次回家,母亲笑着跑出来迎接,眼睛里闪烁着慈爱的光芒,那光芒比太阳更亮,母亲微笑的脸庞再次浮现眼前,母亲叮咛的话语又在耳畔回响现在我们沐浴着阳光,在庄严的五星红旗下有千言万语要讲,感谢我们的母亲,思念我的家乡,如果是那样,就让它化作学习的动力,努力拼搏,一切都向着自己的理想,如果是那样,别畏惧暴雨和风霜去攀登科学的高峰,去畅游知识的海洋,别忘了,远处的母亲在等待着我们, 等待着我们胜利的消息,别忘了,远处的母亲在期待着我们,期待着我们凯旋归航,拼搏吧,别让母亲失望对母亲最好的报答,就是三年后创造辉煌同学们,让我们在中国传统节日中秋节即将来临之际,真诚的告诉远方的爸爸妈妈,你们的孩子已经长大,在老师的辛勤哺育下正逐步走向成熟,走向自己的理想彼岸

如果雨天驾车出行,需及时开启近光灯、示廓灯,低速行驶,拉大跟车距离,平稳驾驶,避免急刹、急变道途经陌生积水路段,水深超过轮胎一半时坚决绕行如果车辆涉水熄火,不要二次点火,车内进水要果断弃车逃生,必要时可以破窗,始终坚持生命优先“暴雨常伴随雷暴、大风、冰雹等强对流天气,察觉天色骤黑、狂风骤起、雷声密集后,需第一时间撤离至安全区域”范振龙特别提示,在户外要远离树木、广告牌、施工围挡、高空设施等易倒伏物体,不在高楼楼下、行道树下停留雷雨天气不要在户外接打电话,触碰护栏、铁栏杆、路灯杆、广告牌钢架等金属设施遭遇积水被困、树木倒伏等险情,严格遵循“先自救、再求助,保人身、弃财物”的原则,撤离至安全区域后再想办法求助
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