因此教学中我牢牢抓住这两个方面，引导学生充分读书，在读中体会情感，感悟语言，结合自己的生活实际，重点理解爸爸意味深长的话，从中受到启发，懂得生活中只要肯动脑筋，坏事也能变成好事的道理二、说教学目标根据本教材的结构和内容分析，结合着二年级学生的认知结构及其心理特征，我制定了以下的教学目标：1、知识与技能目标：会认8个生字，会写“脑筋”这个词语2、过程与方法目标：体会人物的心情，正确、流利、有感情地朗读课文3、情感与价值观目标：懂得生活中只要肯动脑筋，坏事也能变成好事的道理其中，指导学生把课文读正确、读流利，读出人物对话的语气和表情，引导学生在读中感悟是教学的重点，理解爸爸说的话中所蕴含的深刻道理是教学难点
爱国，是一个神圣的字眼，在历史发展的曲折过程中，爱国主义历来是我国人民所崇尚的我们伟大的祖国日益繁荣昌盛，爱国主义更应当成为这个时代的音爱国主义是我国各族人民团结奋斗的光辉旗帜回顾中华民族的历史长河，我们发现了许多为国家奋斗、无私奉献的'民族英雄古代有岳飞、戚继光、郑成功等人，他们为保卫国家付出了宝贵的生命近代以来，我们也有很多仁人志士，为反抗帝国主义的入侵而英勇牺牲新中国成立后，出现了一批杰出的人物，如邓稼先、华罗庚、钱学森等，他们毅然放弃了国外的富贵生活，回到贫穷的祖国，为国家的现代化建设做出了巨大贡献这些人的崇高形象和感人事迹永远激励着每一个中国人不断向前爱国精神，是不分国界的不仅仅在中国，在世界许多国家中，爱国教育也是极受重视的
n：发音时，舌尖抵住上牙床，气流从鼻腔通过，同时冲开舌尖的阻碍，声带颤动l：发音时，嘴唇稍开，舌尖抵住上牙床，声带颤动，气流从舌尖两边流出g：发音时，舌根前部抵住软腭阻碍气流，让气流冲破舌根的阻碍，爆发成音k：发音时，舌根前部，抵住上软腭，阻碍气流，让气流冲破舌根的阻碍，迸发成音h：发音时，舌根抬高，接近软腭，形成窄缝，气流从缝中挤出，摩擦成音j：发音时，舌尖抵住下门齿，舌面前部紧贴硬腭，气流从窄缝中冲出，摩擦成音q：发音时，舌面前部贴住硬腭，气流冲破舌根的阻碍，摩擦成音x：发音时，舌尖抵住下门齿，舌面前部抬高靠近硬腭，形成窄缝，气流从缝中挤出，摩擦成音zh：发音时，舌尖上翘，抵住硬腭前部，有较弱的气流冲开舌尖阻碍，从缝中挤出，摩擦成音
学校是和谐的家园，每个人享受着幸福和温暖“好好学习，天天向上;虚心好学，刻苦钻研”，是每个学生的座右铭“团结友爱，互相帮助;帮助别人，快乐自己”,是每个少年时刻不忘的誓言这不觉让我想起了孔融让梨的故事孔融小时候聪明好学，才思敏捷，大家都夸他是奇童4岁时，他已能背诵许多诗赋，并且懂得礼节一天，父亲买了一些梨子，特地拣了一个大的梨子给孔融孔融摇摇头，却另拣了一个小的梨子他说：“我年纪小，应该吃小的梨，你那个梨就给哥哥吧”父亲听后十分惊喜,又问:"那弟弟也比你小啊"孔融说"弟弟比我小,我也应该让给他''从此，孔融让梨的故事，很快传遍了曲阜，并且一直流传下来，成了一个给予比接受更快乐的美德少年今天，我校开展争当“美德少年”主题活动，我想，这不仅是对中华传统文化的继承与发展，还是对每一个少先队员的鞭策与鼓励
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