
师抽生评价同学:你觉得他说的怎么样①说的很清楚,我听明白了②声音很哄亮师:我也很欣赏你,因为你不仅用以前学过的旧知识大胆尝试,解决新问题,还能勇敢的走上讲台,发表自己的见解;这种精神是值得我们大家学习的谁还有不同的做法(用虚线框起来突出简便算法)对比发现:当百位上正好分完,没有余数,而十位上的数字又为0时,可在十位上直接商0,不用再拉下来继续除;这样简便一些师强调:咱们看看结果和估算的商的位数一样么看来估算是可以检验我们计算结果正确性的再强调:商中间的0可不可以不写为什么(放课件)①必须写,起占位作用②不写就是12,不是102了师:同桌看着竖式互相说一说做这道题的方法试做:606÷3交流反馈师:这两道算式与我们以前学的算式商有什么不同

2、实物操作①、幼儿分组游戏,请幼儿在小箩子里找出自己喜欢的玩具,但总数要是10个,并对幼儿奖励(笑脸)请幼儿说出奖励(笑脸)的`总数是(10)②、请幼儿找找自己身上有哪些东西可以用数字10来表示(小手指、小脚趾)③、请幼儿想想日常生活中有哪些东西可以用数字10来表示四、师生共同操作1、CAI课件操作练习、2、小结:数量是10的小动物就可以飞上天去,不是10的数不能飞上天去五、书本作业请幼儿和教师共同操作幼儿用书六、活动结束、幼儿园数学活动教案【篇2】生成背景:在上一节《圆形贴贴》的课时,我看到了小朋友对圆形非常的好奇,所以今天我们一起认识三角形正方形,看看小朋友能把那些图形拼贴成什么活动名称:图形贴贴教案目标:1、通过老师的指导,让幼儿认识三角形、圆形、正方形

养成教育可以使学生修养更高,行为更规范,成为一个有教养的文明人,它为同学们成才奠定了良好的基础养成教育的研究成果表明,成功人士的的两个关键内因是有着良好的习惯和个性因此养成教育的根本任务就是培养良好的习惯著名教育家叶圣陶曾经说过:“教育就是习惯的培养,凡是好的态度,好的方法,都要使它内化为习惯”、美国教育家洛克也曾说过“一切教育都归结为养成儿童的良好习惯,一个人的幸福往往都归于自己的习惯”我想起乌申斯基的一句话:“好习惯是人在神经系统中存放的资本,这个资本会不断地增长,一个人毕生都可以享用它的利息而坏习惯是道德上无法偿清的债务,这种债务能以不断增长的利息折磨人,使他最好的创举失败,并把他引到道德破产的地步”

(2)阅读P99页表格,了解同一时期各银行的利率是一定的3、学会填写存款凭条把存款凭条画在黑板上,请学生尝试填写然后评讲(要填写的'项目:户名、存期、存入金额,、存种、密码、地址等,最后填上日期4、利息的计算(1)出示利息的计算公式: 利息=本金利率时间(2)计算方法按照以上的利率,如果小丽的100元钱存整取三年,到期的利息是多少学生计算后交流,教师板书:100270%3=810(元)(3)三年后取款,小丽能得到810元利息吗为什么学生发表意见后,教师指出:1999国家规定存款时,要按利息的确20%缴纳利息税,你能再算一算如果你存入100元,3年后实际能得多少利息吗(4)学生计算后回答,教师板书利息税金:8
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