教师引导学生动笔计算，并找一名学生到黑板板演，讲完引例后，引导学生归纳出求平均数方法，这样做使学生对平均数的计算公式能有深刻的认识2．平均数的概念及计算公式一般地，如果有n个数那么 ①叫做这n个数的平均数， 读作“x拨”这是在初中数学课本中第一次出现带有省略号的用字母表示的n个数相加的一般写法学生对此可能会感到比较抽象，不太习惯，要向学生强调，采用这种写法是简化表示，是为了使问题的讨论具有一般性教师应通过对公式的剖析，使学生正确理解公式，并掌握公式中各元素的意义3．平均数计算公式①的应用例1 一个地区某年1月上旬各天的最低气温依次是（单位：℃）：－6，－5，－7，－6，－4，－5，－7，－8，－7求它们的平均气温
而如果舒张压和(或)收缩压的血压数值长期高于正常水平的话，则可认为出现高血压烦恼那么对于已经确诊高血压的患者朋友来说，除了要继续定期监测血压以外，还需要留意哪些重要事项呢下面就一起来详细了解一下1、积极治疗高血压对人体健康造成的不良影响是相当严重的，尤其是当血压过度升高且没有得到有效控制时，严重时甚至会引发肝、肾、眼、心、脑功能大幅受损因此在确诊高血压之后，一定要遵照医嘱及时接受药物治疗且无论血压波动是否保持正常，都一定要按时按量完成降压药服用，否则一旦因服药不及时而导致血压失控，严重时是有可能危及生命的2、不可随意更换降压药种类对于高血压患者来说，由于目前并没有理想的治愈手段，所以通常情况下都是需要长期乃至终身按时用药的
Pair works: Ask and answer with the key sentences①What do you wantI want…②How much is itIt’s …Step 3: Learn the textT: Today Daming , Simon and Simon’s father go to the restaurant to have the mealThe dialogue tells us the story1Put the pictures on the blackboard and ask the children to look at the picture carefully
解法一：易求线段的中点坐标为(1，3)，由斜率关系可求得l的斜率为于是有即l的方程为①分析、引导：上述问题是我们早就学过的，用点斜式就可解决可是，你们是否想过①恰好就是所求的吗或者说①就是直线的方程根据是什么，有证明吗（通过教师引导，是学生意识到这是以前没有解决的问题，应该证明，证明的依据就是定义中的两条）证明：(1)曲线上的点的坐标都是这个方程的解设是线段的垂直平分线上任意一点，则即将上式两边平方，整理得这说明点的坐标是方程的解（2）以这个方程的解为坐标的点都是曲线上的点设点的坐标是方程①的任意一解，则到、的距离分别为所以，即点在直线上综合(1)、(2)，①是所求直线的方程至此，证明完毕回顾上述内容我们会发现一个有趣的现象：在证明(1)曲线上的点的坐标都是这个方程的解中，设是线段的垂直平分线上任意一点，最后得到式子，如果去掉脚标，这不就是所求方程吗
（总计53927字）
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