二交流见解第一题指导回答问题的思路：问题---观点---论证方式问题一：创造性思维又有哪些必需的要素呢(观点1渊博的学识2有探求新事物、活用知识的态度和意识3持之以恒地进行各种尝试的毅力)事实论据：约翰古登贝尔克的事例(第8自然段);罗兰布歇尔的事例(第9自然段)——都是从自然科学方面设例问题二：创造思维是否任何人都具备呢是否存在富有创造力和缺乏创造力的区别呢(观点411任何人都有创造力，创造的意识在自己的思想里2即使是伟大的科学家、发明家也并非是轻而易举的获得灵感非凡的灵感，往往产生于这样的过程：关注极其普通、甚至一闪念的想法，并对它反复推敲，逐渐充实而形成的3区别一个人是否拥有创造力，主要根据之一是：拥有创造力的人留意自己的细小的想法
这是把白鹭和白鹤、朱鹭、苍鹭进行了对比，写出了白鹭无论色素的配合，还是身段的大小，都很适宜的特点，突出了白鹭的美⑤而白鹭却因为它的常见，而被人忘却了它的美作者告诉我们怎样的哲理学生讨论，师生共同总结：美往往蕴含在生活中，蕴含在我们常见的事物中，只要我们用心体会，就会发现寻常事物中那独特的美⑥现在我们认真品味描绘白鹭的三幅图，看看作者是怎样直接描绘白鹭的美的(出示课件18-20)图画之美：清田独钓图生讨论：作者是怎样描写“图画美”的(板书：图画美)师生共同总结：借助插图，我们可以感受到图画之美田为镜匣，白鹭为主体，好一幅水墨丹青悠然之美：清晨望哨图生讨论，作者是怎样描写白鹭的“悠然之美”的(板书：悠然美)师生共同总结：描绘的背景——-清晨;描绘的状态——-悠然，这是其他鸟儿没有的，是白鹭独特的
预设：林务官：你们这些护林工人怎么搞的森林为什么会变成这样护林工人：长官，都是您当初您让我们“打扫”森林害的呀林务官：什么我只不过让你们把那些枯枝败叶扫掉，把野草灌木砍掉而已呀为什么这些高大的橡树菩提树会变成这样护林工人：„„当林务官知道是自己的无知毁坏了这片美丽的森林，我不配当林务官„„ 林务官后悔了，让我们和他一起再来朗读第5、6自然段，好好记住这个大自然的启示吧(指导朗读)过渡：林务官好心办坏事，把森林渐渐给毁灭了而20世纪初叶，美国总统西奥多·罗斯福也做了件蠢事，毁灭了凯巴伯森林下面，我们一起来读读《鹿和狼的故事》吧四、 拓展阅读，积累信息出示《鹿和狼的故事》1、 自读，思考：罗斯福总统下了什么命令
简单是一种平淡，但不是单调;简单是一种平凡，但不是平庸;简单是一种美，是一种原汁原味的美不忘初心，方得始终一个人经历的越多，他/她便会思考的更多越是优秀越是努力，这一现象的根因在于：优秀的人总能看到比自己更好的，而平庸的人总能看到比自己更差的真的努力后你会发现自己要比想象的优秀很多记住一句话：越努力，越幸运一个人经历的越多，他的抱怨就会越少，相对于那些成天抱怨的人，他经受的波折可能更多，见多识广，阅人无数，更能体会人间的真情冷暖，更加理解生活，懂得感恩，深知宽容是这世界上最美的字眼一个人经历的越多，就会变得越来越成熟、稳重、安静，因为经历，他明白谁是真情实意、掏心掏肺的对自己好，谁又是虚情假意，为了钱、为了权、为了名利、地位而与自己根本就不喜欢的人纠缠、套近乎
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