周末两天，北方强对流和降雨强度有所减弱；南方新一轮降雨来袭，并进入降雨集中期，此次过程自西南地区东部开始，逐步向东发展，其中，四川、重庆、贵州、广西等地部分地区雨势大，降雨持续时间长，暴雨和大暴雨将成片出没具体来看，今天东北地区东部、华北东部和南部、黄淮北部和西部、西北地区东南部、江汉、江南中南部、西南地区东部、华南大部等地部分地区有中到大雨，其中，河南南部、湖北北部、江西中南部、福建西北部、四川盆地南部、贵州东南部和中部、广东西南部等地部分地区有暴雨或大暴雨图片来源：中国天气网 明天，东北地区东部、江南中南部、西南地区东部、华南等地部分地区有中到大雨，其中，四川盆地东部、重庆中部、贵州东部和南部、湖南南部和西部、广西北部、广东北部、江西南部、浙江中南部、福建西部等地部分地区有暴雨或大暴雨
7倍，睡少于5小时则升高可25倍第三，增加各种疾病死亡率像心血管疾病，熬夜人士其患上几率增加45％，而脑中风增加概率为278％同时，还会降低注意力与警觉性，带来抑郁和焦虑问题，导致工作和学习能力下降其中，最大危害莫过于就是疲劳驾驶作为一名医生，我也常常有不规律休息的情况熬夜的确很不健康，而且也很不舒服在能早睡的假期中，整个人都可以精力充沛；而再常常熬夜或值夜班日子里，常常深感疲惫，而且口腔溃疡等各种小毛病也随之而来因此，如果非熬夜不可，那就尽量戒烟和控酒，坚持运动和均衡饮食，尽量减小负面差距然而，又有多少人是一边熬夜，一边抽烟喝酒呢因此，真心奉劝各位，珍惜生命请勿熬夜同时也珍惜头发（别问我为什么知道，因为小康医生常含泪水
2、常用的体积单位有哪些它们之间的进率是多少3、这个长方体的体积是多少是怎样计算的二、探究新知我们已经学习了体积和体积单位，今天我们继续学习一个新的知识：容积和容积单位、（板书课题）（一）建立容积概念、1、学生动手实验（每四人一组，每组一个有厚度的长方体盒，细沙一堆）实验题目：计算出长方体盒的体积、把长方体盒装满细沙，计算细沙的体积、2、学生汇报结果、长方体盒的体积：先从外面量出长方体盒的长、宽、高，再计算其体积、细沙的体积：细沙的体积就是长方体的体积，但要从长方体里面量长、宽、高，再计算其体积、教师追问：计算细沙的体积为什么要从长方体里面量长、宽、高3、师生共同小结、教师指出：这个长方体盒所容纳细沙的体积，就是长方体盒的容积、我们看见过汽车上的油箱，油箱里装满汽油、这就是油箱的容积、长方体鱼缸里盛满水，它就是鱼缸的容积、师生归纳：容器所能容纳的物体的体积，就是它们的容积、（板书）4、比较物体体积和容积的相同和不同、相同点：体积和容积都是物体的体积，计算方法一样、不同点：体积要从容器外量长、宽、高；容积要从里面量长、宽、高、所有的物体都有体积；但只有里面是空的能够装东西的`物体，才能计量它的容积、（出示长方体木块）（二）认识容积单位、1、教师指出：计量容积，一般就用体积单位、但是计量液体的体积，如药水，汽油等，常用容积单位升和毫升、（板书：升毫升）2、出示量杯：这就是1升的量杯、出示量筒：这就是刻有毫升刻度的量筒、3、教师演示升和毫升之间的关系：①认识量筒上1毫升的刻度，找出100毫升的刻度、②用量筒量100毫升的红色水倒入1升的量杯，一直到量杯满为止、板书：1升＝1000毫升4、学生演示容积单位和体积单位间的关系：①把1升的红色水倒人1立方分米的正方体盒里小结：1升＝1立方分米②把1毫升的红色水倒入1立方厘米的正方体盒里小结：1毫升＝1立方厘米5、小结：容积单位有哪些
教学难点：结合具体情境，在讨论解决实际问题的过程中培养学生提出问题和解决问题的意识和能力教学用具：挂图、数字卡片教学设计：一、 情境引入：同学们，今天是开学的第一天，大家一进校园就会看到花坛里盛开着美丽的鲜花，它在装点着我们美丽的'校园，这么美的环境大家喜不喜欢（喜欢）要有美丽的环境，就需要花草树木二、 探索新知：出示挂图，大家看一看，这里有什么1、仔细观察并说出图意2、谁能根据这幅图提出问题3、试着解决所提问题引出：20×3=4、讨论算法20+20+20=60 2×3=6，20×3=605、将学生的方法板书到黑板上，并让学生说说20×3计算时是怎样想的学生互相交流20×3的计算方法：2×3=6所以20×3=606、教师再提哦出问题：4捆一共有多少棵
（总计53126字）
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