难点：能发现不同的句式可以表达相同的意思三、教学准备教具：生字词卡片；收集一些能指导学习的名言警句学具：生字词卡片四、导学过程（一）我的发现1．自读文中的三句话，看看你发现了什么2．小组内和同学交流交流你的发现3．指名说说你的发现(三个句子的意思一样，但句式不同，表达的语气就不同)4．拓展练习：找个句子让大家来变一变今天又没有下雨，我们怎么不去春游呢——你难道不知道他是少先队员吗——（二）日积月累选选认认1．自读字词，看看谁能明白这项练习的要求2．根据自己的理解，选字连线3．指名说说你为什么这样连你是怎样区别这几组形近字的4．哪些字容易读错（注意“址、趾”“帐、账”的读音）5．老师出示生字卡片，指名读，学生开火车认读，齐读
二、引导学生互评同桌之间或者好朋友之间交换习作，互相评价互评重点：发现对方习作的优点；帮他提建议，如错别字、内容方面等三、教师点评1、教师评介本次习作的整体情况2、教师以两三篇不同程度的习作做范本，引导学生共同点评，教师作引导讲评2024年秋季四年级语文上册教案篇4教学目标1、培育口语交际力量，激发学生喜爱祖国大好河山的思想感情2、围绕自己巡游过或了解的一处自然景观，写一篇习作练习修改习作3、能一边读课文一边想画面，感受大自然的魅力，体会生动的描写，体会怎样才能把句子写形象4、积存对联，想想上联和下联两联字一样，意思却不同的趣味语文，激发学习语文的兴趣及美丽的诗句5、乐观参与综合实践活动成果展现
谁少3、游戏：翻纸牌两个幼儿为组游戏开始，把1-8的纸牌反放在桌面上，两个幼儿猜“剪刀石头布”，凭输赢幼儿先后翻张纸牌，比比谁多谁少4、游戏：占圈每次请8-10名幼儿游戏游戏开始，幼儿听音乐绕着地上的两个圆圈走，音乐停，马上站到圈里(引导幼儿分别站到两个圈里)，比比哪个圆圈的幼儿多哪个圆圈的幼儿少活动反思：每环节都让幼儿在操作中学习数学、体验数学活动的乐趣，以游戏化的口吻，使整节课循序渐进，在重点与难理解部分重复数数，让幼儿加深理解数字与数量间的关系特别在操作探索与游戏中，我们都能看到幼儿好学、乐学的表情，对我来说，看着孩子这样的表现，能够达到这种程度，我已经很开心了对他们的表现给予肯定，孩子们也笑得更加灿烂
2、增加心脑血管疾病的风险吸烟者很容易破坏心脏营养平衡，从而引起急性心肌缺血而吸烟者容易得心脏病，吸烟者的吸烟量越大，吸烟年限越长，冠状动脉硬化症的发病率和死亡风险越高另外，也有可能引起吸烟者的脑中风，据研究，吸烟者脑中风的发生率是非吸烟者的15倍3、带来家庭经济的降低和影响家人的健康在生活中每个人都有着各种各样的压力，而这些压力是无法减轻的很多人会通过吸烟来缓解压力，但是上瘾的烟民需要经常购买香烟，这也是一笔不菲的费用，会给家庭经济带来一定的负担同时，在家里吸烟往往伤害的不止是自己，家人们都会间接性地吸入空气中的“二手烟”，久而久之，也会造成身体上的不适，给家人的身体健康带来危害这样一对比，吸烟所谓的“好处”往往只是烟民为了减轻烟瘾而找的借口
（总计53482字）
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