【设计意图：此环节旨在让学生明确相对位置的描述方法，供有余力的孩子完成】(四)课堂总结，拓展延伸这节课你有什么收获呢(五)课后作业小游戏：说位置A：你在我的()偏()()方向上，距离是()米B：你在我的()偏()()方向上，距离是()米(六)板书设计位置与方向台风中心在A市的东偏南30°600km方向距离六、教学反思本节课是在学生已经具有了从方位角度认识事物以及会用量角器的基础上学习的因此，在教学时我充分关注学生已有的知识基础和生活经验，结合交互式电子白板，创设和生活密切相关的情境，为学生提供探究的空间，让学生通过观察、分析、聆听、独立思考、合作交流等方式，进一步从方位的角度认识事物本节课主要有以下几个特点：(1)联系生活确定具体情境
解决问题，寻找得出距离的方法如果你的赛车每小时行进200千米，你要走几小时能到达考察地图上没有直接标距离，你有什么办法解决它呢仔细观察地图，你发现了什么小组试一试解决吐鲁番在大本营东偏北30°(三)、教学例11出示例1教师：东偏北是什么意思东偏北30°表示什么起点到终点的这一条线段表示什么如果我这样叙述：1号检查站在北偏东60°，距离起点大约1千米的地方那1号检查站改画在什么位置上(让学生发现这两种说法所表达的意思是否一样)请你在这一副图中标出一个2号检查站：东偏南30°，大约走2千米2号检查站能不能换一个说法呢(南偏东60°，大约走2千米)小结：我们可以根据题目提供的方向和距离这两个条件来确定物体的位置
HiYeahByeCoolWowE-mail,cartoon等等来激发学生想学英语的兴趣和愿望【二】新课展示（Presentation）新课展示一：教师播放本课的歌曲“Hello”的录音，自然引出师生之间的'打招呼（1）通过教师的自我介绍自然引出Hello,I’m/Hi,I’m（2）教师可戴上Sarah的头饰介绍HelloI’mSarah并用同样方式介绍其他人物（3）让学生到讲台上来，戴上Sarah,ChenJie,Mike的头饰说：HelloI’m（4）教师戴上WuYifan的头饰说HiI’mWuYifan并与戴Sarah头饰的学生相互问好，并有意在分手时说Goodbye（5）听录音来展示Let’stalk部分的教学内容
瓜子是非常常见的休闲食品，无论是逢年过节还是聚会休闲，都少不了瓜子的身影瓜子的种类有很多，有葵花籽、白瓜子、吊瓜子、西瓜子、南瓜籽、黄瓜子、丝瓜子等，平日吃的常指葵花籽，是向日葵的种子，不仅可以作为零食食用，还可以榨油和做糕点可是吃瓜子也是有坏处，今天就带大家一起来看看：1、吃瓜子太多，容易引起肠胃不适这是因为吃瓜子过程中不断地吞咽空气，空气随之进入肠胃，导致肠胃内胀气，从而引起嗳气、腹胀、腹痛等不适症状，同时瓜子的香气会刺激胆囊收缩，造成腹部不适2、吃瓜太多，引发消化不良食用过多瓜子，会大量的消耗唾液和胃液，影响正常食物的消化，导致消化不良同时瓜子中含油量较高，加重肠胃的负担3、吃瓜子过多，引发舌头的不适
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