毕业之际，我应该要对自己的学习有信心一点，这是我接下来应该要去努力调整好的，以后在学习当中我也认清楚自己的方向，回顾小学期间的学习，我也觉得非常的充实，相信在这样的环境下面能够做的更加认真一点，这是对我个人能力的一种认可，未来在学习和生活当中我也不会辜负了学校老师的期望，在这几年的学习当中，我还是应该要努力去调整好自己的方向，这是我以后应该要去维持下去的，感激这几年来的学习经历，感激老师对我的关照，我觉得自己未来一定要坚持去调整好心态在这里我感激我的老师，是老师指引我的学习，是老师让我知道未来努力的方向，在学校的时候遇到自己的不懂的，老师都会耐心的教导，老师教会了我知识，让我能够树立一个好的状态，同学们，在离别之际，相信大家都有着非常美好的回忆，确实给我的感觉非常的好，但是天下没有不散的宴席，我们应该要珍惜这几年的来学习的经历，在这六年的学习生活当中，我们相相互鼓励，这几年来的点点滴滴确实是让我感触颇深的，这是一段美好的回忆，我也觉得只对我是有着非常大的帮助，作为一名学生我需要坚定自己的态度
Now,we'll play a game "Touch your face"Are you ready(Yes)Let's beginT：Touch your face(mouth ear hair eye nose)Once again3、复习单词red green yellowA：师出示红色积木What colour is it依次为绿色、黄色(个别、集体)B：指认教室中红黄绿三种颜色What colour is it(个别、集体)4、游戏：Buy CandyA:Look,I have some candiesWhat colour is it依次为绿色、红色、黄色(个别、集体)B:与配班老师示范游戏
)2学生展示各自在题目故乡前所加上的所加的定语,并引用文本信息阐释的理由四合作探究，分析形象：1作者在中都写了哪些人呢本篇小说的主人公是谁(明确：写的人物有闰土、杨二嫂、母亲、水生、宏儿和“我”;闰土就是的主要人物，“我”是的线索人物)2小说是怎样来描写闰土这个人物的从哪些方面去对比请细读课文,搜集信息,完成下边的表格(用小黑板或投影显示以下表格)对比内容 外貌少年闰土 十一二岁，紫色圆脸，头戴小毡帽，颈上套一个银项圈，有一双红活圆实的手中年闰土 脸色灰黄，很深的皱纹，眼睛周围肿得通红，手又粗又笨而且开裂，像是松树皮了4个省略号(5处对话)说明闰土心里有无穷无尽的希奇的事，说也说不完说话前的神态是“欢喜--凄凉--恭敬”说话吞吞吐吐，断断续续，谦恭而又含糊，显得迟钝麻木
在教学中将研究的主动权交给学生，引导学生通过小组讨论、合作交流，类比整数大小比较的方法，掌握小数大小比较的方法，实现知识的良好迁移3、关注习题设计的实践性，加强数学与生活的联系在设计练习时，加强数学与生活的联系，让学生在现实、具体的情境中，应用数学解决问题，体现了数学的价值课前准备：教师准备PPT课件卷尺学生准备卷尺教学过程：一、创设情境，生成问题1、复习准备我们已经学过了比较整数大小的方法，请你们在各题的___里填上“＞”“＜”或“＝”，并说说怎样比较整数的大小1001___999 654___543 8321___8436（1）引导学生明确：当整数位数不同时，位数多的那个数大；当位数相同时，从最高位开始比较，最高位上的数字大的那个数大，最高位上的数字相同时，比较下一位上的数字，以此类推，直到比出大小为止
（总计53653字）
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