策略与方法：1、抓重点词句体会作者的思想感情2、合作交流，读中感悟教具准备：多媒体课件教学过程：(第一课时)一、图片激趣，导入新课1、幻灯片出示蝴蝶图片师：同学们看，图片上是什么呀看到这些蝴蝶，你最想说的是什么呢生说2、师：同学们知道蝴蝶的家在哪里吗二、初读感知1、教师配乐示范读课文师：在老师范读课文的时候，你可以打开书，从字里行间去感知课文，也可以闭上眼睛静静地想象一下作者所描写的情景，你们准备好了吗2、生谈听完后的初步感受三、初读课文，自学生字1、明确自学要求(1)读准注拼音的生字，把你认为难读的此语和同桌多读几遍(2)自由读课文，注意读错的句子要重读，直到读通为止2、学生自学，教师巡回指导
” 面对卫星在轨可能遇到的风险，团队骨干吃住在现场，跨单位、跨专业进行集智攻关刘敏回忆，研制现场的灯常常亮到凌晨，大家伏在桌前睡去，醒来接着干…… 在航天科技集团有限公司和五院的领导下，研制团队打下一个接一个硬仗，迎来了技术上的全面跃升，一张张图纸变为一颗颗组网星在轨稳定运行自主创新 敢为人先 ——整个技术链条是团队一步步闯出来的，从顶层设计到自主管理，核心技术牢牢攥在自己手里 织起一张“天网”绝非易事，是跟随国际潮流还是自主创新周志成院士“绝不能只做追随者”的坚定话语，让从零起步的研制团队坚定了科技自立自强的决心在制定技术路线时，不仅要符合我国工业发展实际情况，还要考虑实际应用和实际国情
因此，重要的是，求生避患不能违背“义”的原则(2)这种“羞恶之心”是人人都有的，只有贤者才不会丧失为什么有些人会丧失呢是因为他们为物欲所蔽例如有人不食“嗟来之食”，这说明他有羞恶之心，可后来却不辩礼义而接受万钟之禄，这就是物欲使他的羞恶之心丧失了可见，要做到“舍生取义”，就必须使自己的羞恶之心不为物欲所蔽(3)从上述内容的进展层次可以看出本文的逻辑推理十分严密;从鱼与熊掌的比方、不吃嗟来之食和不辩礼义而受万钟之禄的对照，可以看出作者设喻的巧妙(4)文中的比喻、对比、排比的修辞方法，加强了说理的逻辑性2难点突破，理解本文的主旨(1)学生自由质疑，生生互动，师生互动，解疑释疑学生提出的问题有：①“此之谓失其本心”中“本心”具体指什么
（二）教师再次分发统计表，请幼儿用再次进行测量六、教师总结通过操作与观察，我们发现同样的测量工具，测量出的数字越大证明这条路越长，数字越小证明这条路越短教师出示自己测量的记录表公示给幼儿观察，请统计数据和教师结果不一样的小组利用区角或者餐前活动再次测量，得出正确答案七、活动延伸请小朋友回家用老师教的目测法和测量法量一量家里的物品活动图片：活动总结这节课的整体效果还是不错的，在有些细节上我还需要多注意和改进在上完课请小朋友上位做操作材料的时候，应该分别请小朋友上位或者摸头上位，这样会更有秩序，我没有注意到，结果小朋友上位就很拥挤也很吵闹在活动中，尽管之前我已经考虑了很久怎么样把语言说的更严谨，但是真正上的'时候还是有一些略显含糊的地方，导致一些幼儿的操作方法不是很准确
（总计53730字）
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