我带领我们备课团队积极主动的进行课例研究，一次次的备课、上课、磨课、反思、总结功夫不负有心人，20__年9月，我代表我们团队在长葛市初中数学中心教研组会议上分享我们如何作课例研究20__年的3月，作为长葛市优秀课例研究，我和我的团队成员在长葛市初中数学中心组教研会议上与与会数学老师进行了座谈式经验交流都说一个人可以走得很快，一群人才能走的更远，在这一年里，我和我团队里面的每个人，我貌同学习、共同进步、共同为学校的荣誉努力着20__秋，我在学校的第三学年作为一名党员教师，除了担任数学课，负责教务处工作，我勇挑重担，接受学校布置的新工作——七年级年级长工作上我力求做到尽可能完美，学生学习上我一如既往地认真负责，对于学生，我是问心无愧的，可看着我们班数学月考排名年级第一的成绩，我却高兴不起来，因为我刚上三年级的女儿，三位数的加减法居然很多做错的，英语小测试也不及格，这时候我才想起来，开学一个多月了，只顾教务处，只顾年级的事务，只顾自己的学生，我一次也没有辅导过自己的孩子
我认为这环环相扣、层层深入、循序渐进的活动过程，符合新课程标准理念和学生建构知识的规律，有利于激发学生的学习情趣(二)教学对象分析1学生所在地区、学校及班级的特色我授课的班级是西安市阎良区振兴中学九年级一班，作为九年级的学生，在图形的对称方面已经积累一些经验，已经具有一定的观察、猜想、实验、归纳、类比等研究图形对称变换的能力;班级学生具有个性活泼，思维活跃，对各种事物充满好奇，学习情绪易于调动，学习积极性高的特点，但学生的抽象思维能力个体差异较大，并且班级中已出现分化现象2学生的年龄特点和认知特点班级学生的年龄大多在15岁到17岁间他们已具备了一定的独立分析、解决问题的能力，表现欲望较为强烈，喜好发表个人见解并且具有一定的合作交流、共同探讨的意识与经验，因此在课程内容的安排中，适当地创设一些具有一定思维深度的问题，加强学生在学习过程中自主探索与合作交流的紧密结合，促使学生在探究的过程中，更多地获得成功的体验，感受学习思考的乐趣
小班数学公开课教案篇2活动目标：1、通过操作学具、观看课件，学习4的相邻数，培养幼儿对相邻数的兴趣2、培养幼儿初步的思维推理能力3、学习4的相邻数，进一步理解相邻两数多1少1的关系，知道4的相邻数是3和5重难点分析：重点：由3比4少1，5比4多1的关系，推出4的相邻数就是3和5难点：用语言清楚地表述比较出的结果活动方式：集体和个人活动准备：知识：学习了3的相邻数，初步了解了相邻两数多1少1的关系物质：教具：课件：幻灯片两张，数字胸饰若干学具：每人3朵蓝花、4朵黄花、5朵红花数字卡片每人一套; 活动过程：一、导入：以请幼儿观看表演的语气，引起幼儿的学习兴趣表演内容是：一位小朋友扮演数字"4"，哭着来到小朋友面前，请小朋友帮助找朋友
简介： 作为北京最具传统意义的点心之一绿豆糕，同时在中国也享有很悠久的历史山西发生的一个故事很清楚的讲述了绿豆糕的来历& 作为北京最具传统意义的点心之一绿豆糕，同时在中国也享有很悠久的历史山西发生的一个故事很清楚的讲述了绿豆糕的来历相传在很久很久以前，那是一个兵荒马乱，民不聊生的时代，有一个叫做李壮的山东人，他有一位年轻美丽聪明大方的妻子两个人一起到外地去谋生，当他们一起来到山西盐池的时候，找了一个挖盐的苦力开始工作李壮是一个非常勤快的人，他每天早出晚归，为了生活艰苦奋斗着经过长期的体力劳动，李壮再结实的身子也禁不住了，于是每天回家都是筋疲力尽的妻子见状十分的心疼，于是就将绿豆磨成粉末做成了绿豆糕，用来给丈夫补充营养
（总计53619字）
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