3、随机讲读课文的重点段(1)出读课文第一自然段，思考：英子给你留下了什么印象你是从哪看出来的(文静、胆小、自卑)如果用书上的一个词来概括，你会想到哪个词(2)随机板书忧郁，并请同学说说它的意思(3)课文中有一段中的英子与第一段中的英子截然不同表现，同学们找找是哪个自然段这一段中的英子又给你留下了什么印象(快乐、自信、爱与人交往、开朗)(4)练习朗读第一段与第四段(第一自然段要读出她一种自卑心理,所以语气要低沉缓慢一些,第四自然段要读出快乐自信的心理,所以要读得高兴，跳跃一点)a、学生练读，指名读，齐读b、读后评议过渡：一个自卑、忧郁的孩子后来变成了一个活泼开朗的小女孩，瞧，一对反义词同时出现在她的同学身上，是什么让她有如此大的转变，同学们学了课文2、3自然段便知道了
细心的家长是很容易避免出现上述现象的，往往会拿出一个或几个问题来和老师交流，比如有一位家长利用放学接孩子的机会，在校门口和老师做交流家长对老师说：“老师你辛苦了，忙碌了一天，你肯定很累吧”老师听到这话肯定心里暖暖的自然会面带微笑这时家长可以引入话题了说：“老师，我孩子最近在家里学习时总爱拖拉，我想这种毛病可能也会带到班上，你是否发现孩子有这样的现象呢”如果孩子在校表现正常时，老师基本是肯定的回答这时家长并不要马上结束话题，可以虚心请教一下老师“老师，我现在不清楚如何引导孩子在家里认真学习，不拖拉磨蹭，改掉粗心大意的坏习惯，你能给我一些建议吗”看看，这样的话是不是很有针对性让老师能够抓住重点来帮助家长呢
V综合填空用方框内所给词的正确形式填空，每词只用一次（ 15分）in, shop, be, solve, worry, stay, lonely, good, have, sheMary is 14 years oldYesterday 1 SaturdayShe 2 in her room and didn’t go outHer mother asked her to have lunchShe said ,“No, I don’t want to have lunch” Her mother was 3 , “Tell me, dearWhat’s the matter” Mary said with tears 4 her eyes, “One of my 5 friends went to another school
第一百一十八条 民事主体依法享有债权债权是因合同、侵权行为、无因管理、不当得利以及法律的其他规定，权利人请求特定义务人为或者不为一定行为的权利第一百一十九条 依法成立的合同，对当事人具有法律约束力第一百二十条 民事权益受到侵害的，被侵权人有权请求侵权人承担侵权责任第一百二十一条 没有法定的或者约定的义务，为避免他人利益受损失而进行管理的人，有权请求受益人偿还由此支出的必要费用第一百二十二条 因他人没有法律根据，取得不当利益，受损失的人有权请求其返还不当利益第一百二十三条 民事主体依法享有知识产权知识产权是权利人依法就下列客体享有的专有的权利： （一）作品； （二）发明、实用新型、外观设计； （三）商标； （四）地理标志； （五）商业秘密； （六）集成电路布图设计； （七）植物新品种； （八）法律规定的其他客体
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