4、多种形式认读三、学习课文，理解内容1、读全文，找出文中的问句，并做上记号(1)读第一个问句：“怎样才能走出森林呢”(2)再读课文，联系课文内容，说说孩子们怎么会走进森林的读出嬉戏的高兴劲儿和迷路后的害怕与恐惧(3)启发想象：孩子们此时会是一种什么样子(4)读第二个问句：“你是沿着什么脚印带我们回来的”思考：这个问题是什么时候提出来的孩子们为什么会向尼基申提出这么个问题体会他们是怎样向尼基申提出这个问题的(5)指导读这段话，读出疑问的语气2、再读全文思考：为什么尼基申知道这是狗的脚印而其他孩子们都不知道呢四、思路拓展学习这篇课文，你受到什么启发1、学生充分交流，选取若干代表发表看法2、老师小结：遇事多动脑筋，就没有克服不了的困难
雷区三、男性更容易得高血脂实际上高血脂的患病是并不区分男女的，因此这也是一个认知上的误区，尤其是女性更年期会引起激素分泌降低；这时候的代谢能力就会明显下降，而且雌激素在体内有助于维持血脂的平衡，所以对于更年期过后的女性同样容易患上高血脂，甚至概率更高一些而年轻的女性如果不注意休息和饮食，身体比较肥胖，同样是有很大概率患上高血脂的雷区四、高血脂都是因为吃不得不承认，高血脂和饮食有着一定的关系，但是不节制的饮食习惯只是高血脂的诱发原因之一；生活作息不规律、病毒感染、运动量匮乏、精神压力过大等等也会诱导高血脂的发生，同时如果家族中有较多人患有高血脂，也会导致患病概率增加，因此并不一定都是吃出来的雷区五、吃药就能控制高血脂与高血糖和高血压不同，高血脂单单靠药物是很难控制的，想要明显降低血脂就一定要从饮食和运动方面下手；因此不能抱着侥幸心理，认为如果血脂高了吃药就可以，应该保持科学的饮食结构以及合理的运动量，才有助于增强身体对血脂的代谢
饶人不是痴汉，痴汉不会饶人宽以待人是通晓事理的人，而不通晓事理的愚笨人是不会宽以待人的是亲不是亲，非亲却是亲是亲人不当亲人待，不是亲人却当亲人看美不美，乡中水，亲不亲，故乡人对故乡的东西倍感美好；对同乡的人倍感亲切莺yīng花犹怕春光老，岂可教人枉度春莺花最怕春光逝流过，我们怎么可以让人白白度过大好时间呢相逢不饮空归去，洞口桃花也笑人好友相逢不喝酒，简直太惹人笑话了红粉佳人休使老，风流浪子莫教贫漂亮的女人休要让她老，风流浪子不要让他贫困在家不会迎宾客，出外方知少主人在家不会接待客人，出去后才知道这个问题的重要性黄金无假，阿魏无真黄金没有（不容易）造假，阿魏无真（容易造假）客来主不顾，应恐是痴人
3情感态度与价值观：感受数学的人文价值，提高学生的学习数学的兴趣，由集合的学习感受数学的简洁美与和谐统一美同时通过自主探究领略获取新知识的喜悦（3）说教学重点和难点依据课程标准和学生实际，我确定本课的教学重点为教学重点：集合的基本概念及元素特征教学难点：掌握集合元素的三个特征，体会元素与集合的属于关系二、说教法和学法接下来则是说教法、学法教法与学法是互相联系和统一的，不能孤立去研究什么样的教法必带来相应的学法，以遵循启发性原则为出发点，就本节课而言，我采用"生活实例与数学实例"相结合，"师生互动与课堂布白"相辅助的方法通过不同层次的练习体验，凭借有趣、实用的教学手段，突出重点，突破难点然而，学生是学习的主人，以学生为主体，创造条件让学生参与探究活动，()不仅提高了学生探究能力，更让学生获得学习的技能和激发学生的学习兴趣
（总计53112字）
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