
环节二是落实基础,整体感知首先是让同学们自读课文,找出课文中的生字,遇到不认识的生字借助拼音多读几篇,其次是出示课件,检查学生自学生字词情况,采用多种形式让学生认读生字词最后是为了让学生进一步地加深对生字词的认识,也采用多种形式认读这为学生阅读文本扫清了障碍,也体现了语文学科工具性的特征环节三是指导书写生字这是教学的重点,在这一环节中,我放手让学生自己来说出他记住了哪个生字,他愿意和哪个生字宝宝交朋友,()鼓励学生当小老师来提醒大家要注意生字的读音、写法等在此基础上,我有针对性的对某些容易读错写错的生字词进行指导,例如"员"最后让学生描给,临写生字在学生描红的过程中播放儿童音乐,这样给课堂带来了活跃地气氛

1、同学们朗读得很棒,我想很多同学都已经熟读成诵了吧,我们来比一比谁背诵得最快2、学生自由背诵3、教师抽背,表扬背诵得好的同学,鼓励背诵稍慢的同学4、(灯片出示第一二句)同学们,“远看山有色,近听水无声”这句是什么意思呢(引导学生说)(1)这两句里,有两对反义词,你能勾出来吗(灯片出示反义词远近,有无)(2)色,你是怎样记住这个字的这个字的偏旁叫刀字头(灯片出示刀字头),请你跟我说一说,刀字头,刀字头撇,横撇,刀字头(3)你平时看到的景象也是“近听水无声”吗这里为什么说近听水无声呢因为这里说的是——画5、(出示最后两句诗),读“春去花还在,人来鸟不惊”,这两句又什么意思呢(1)这两句里有一对反义词,你能勾出来吗

(三)有害垃圾是指含有对人体健康或自然环境造成直接或潜在危害的物质,需要特殊安全处理的垃圾主要包括:废电池(如镉镍电池、氧化汞电池、铅蓄电池、手机电池、纽扣电池等)、过期药品及其包装物、废荧光灯管(如日光灯管、节能灯、霓虹灯等)、废水银体温计和血压计、废杀虫剂、消毒剂、老鼠药及其包装物、废指甲油、废胶片相纸X光片、硒鼓、墨盒、废油漆及油漆桶等注意:碱性电池、LED灯应按其他垃圾投放(四)其他垃圾是指除厨余垃圾、可回收物、有害垃圾以外的生活垃圾主要包括:污染纸张(如餐巾纸、湿纸巾、厕纸、厨房用纸等)、快餐盒、食品包装袋、保鲜膜、塑料袋、废弃口罩、一次性餐具及纸杯、奶茶杯、竹筷子、牙签、烟蒂、尘土、尿不湿、打火机、创可贴、棉签、干燥剂、口香糖、硬坚果壳、椰子壳、贝壳、榴莲壳、玻璃碎片、陶瓷制品碎片、大棒骨、碱性电池、LED灯等

“学校是我家,美丽靠大家”只要人人从我做起,个个遵守“行为规范”,大家都会成为一个好学生,我们的学校就会成为一个美丽的大家园2、做一个健康的学生什么是健康呢首先健康就是拥有良好的体魄健康的身体是我们学习、生活的根本保证在此,希望同学们在新的学年里多多锻炼身体我们的大课间安排了丰富的活动,我们的体育课也有许多锻炼的机会,希望同学们在这些活动的时间能够多运动3、做一个快乐的学生快乐就是我们每天要保持一份好的心情那么如何保持呢全心全意地做好一件事情,合理地安排时间,培养自己的兴趣爱好,多看看课外书,练练字,专心听每一节课,及时认真的完成每一次的作业,认真地对待每一次考试,这些都会给我们带来快乐4、学做一个会合作的学生
(总计53136字)
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