〖范读旨在于音、情、意等方面对同学进行朗读指导，引导同学声情并茂地朗读课文，学会边诵读边感受品味的欣赏方法三、朗读设疑1．请同学分角色朗读课文，要求吐字清晰准确、朗读声情并茂2．设疑激趣：课文题目是《骆驼寻宝记》，但文章除了写“骆驼”还写了其他许多动物，清边读课文，边将这些动物圈点出来，并思考：为什么要写这么多的动物这样写有什么好处四、讨论交流1．除了骆驼外，还有哪些动物加入了寻宝行列它们都寻到宝了吗（明确：有大象金丝猴、乌鸦、老公鸡和老母鸡、牛、马羊、大白鹅、鸭子、狮子、老虎、金钱豹、大灰狼、独角犀、河马麻雀、斑鸠、小毛驴等30多种动物都“火烧火燎”地加入了寻宝的行列最终众多动物又毫无例外地退出了寻宝的队伍
反馈：都写对了吗检查一下，把写错的马上订正在边上这位同学的字也写得十分工整漂亮二、整体感知1好，把练习纸放在一边现在老师再请大家仔细读一读课文，想一想课文主要讲了一件什么事又是按怎样的顺序写的(作者去钱塘江边观潮看，课题能帮助我们很好地归纳课文主要内容呢)(时间顺序)那课文先写什么，再写什么，最后写什么(潮来前、潮来时、潮头过后)你怎么知道的(你在预习的时候关注了课后习题，可真会学习)2作者就是按照潮来前、潮来时、潮头过后的时间顺序写出了钱塘江大潮的奇特壮观三、研读3、4自然段，感受“奇”1这三个部分，哪个部分给你的印象最深刻(潮来时)这节课我们就一起去看看潮来时的景象课文哪几个自然段在写潮来时的景象
3、发展幼儿逻辑思维能力4、让幼儿懂得简单的数学道理活动准备：PPT课件，小动物图片若干，白纸人手一张活动过程：一、故事引入出示PPT-2，认识小动物师：森林里盖了两栋漂亮的三层小楼房，小动物们很想住进去可是，它们吵起来了，为什么呢原来它们谁也不想住在自己不喜欢的房子里，要重新分房子你能帮助它们吗二、分房子1、出示PPT-3，知道小老鼠的要求，并帮助小老鼠找到自己的房子2、出示PPT-4，知道大象的要求，并帮助大象找到自己的房子3、出示PPT-5，知道大公鸡的要求，并帮助大公鸡找到自己的房子4、出示PPT-6，知道小猫的要求，并帮助小猫找到自己的房子5、出示PPT-7，知道小乌龟的要求，并帮助小乌龟找到自己的房子
2布置作业：回家和大人一起读《小鸟念书》，最好能流利、有感情地朗读并背诵下来教学反思《语文园地》应是学生快乐学习语文的百花园；应是学生进行多种动态言语实践，提高语言能力的操练场；应是学生自主、自悟、合作、交流、探究的大平台鉴于此，在“语文园地三”中我把汉语拼音的复习渗透到每个环节，生动演绎了教学内容，让学生始终处在一个童话般的世界里，进入有趣的天地，在玩中学，学中乐，极大地激发了学生主动参与的兴趣，使课堂成为学生自主发展的世界人教版一年级上册语文教案全册完整版精选篇10一、教学目标1、认读6个单韵母和10个声母2、能比较形近的声韵母，并抄写3、看图拼读音节，会把音节和相应的事物联系起来4、认读巩固学过的字
（总计53363字）
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