We live…now句型谈论生活、学习中的事物(2)培养学生听、说、读、写的能力教学重点：：如何让学生在课堂上学会 There be …, We lived…many years agoWe live…now句型并能在生活中灵活运用该句型教学过程：一预习检测写出下列动词的过去式do_____ is____ are_____live_____ have______ watch____二合作探究，学习课文1)播放课文录音，让学生在听录音的同时找出课文中出现的新单词与新句型2)进行游戏“火眼金睛找生词新句”让学生以竞赛抢答的形式快速找出课文中出现的新单词与新句型3)在让学生初步了解了课文内容后，教师再次播放录音，让学生大声跟读课文
（教师板书课题）动手实践，探究新知介绍条形统计图的特征师：观察这张图，你能看到些什么呢（每个格子大小一致，横轴上表示月份，纵轴上表示人数）师：下面看老师是怎样在统计图上表示出1月份过生日的人数的观察并回答以下问题（课件演示）问题1：对准横轴的哪一位置开始画的问题2：画了几格对准纵轴上的哪一个数师：那现在你知道在这幅统计图中1格表示几呢（1格表示1）师：还可以从哪里看出来1格表示1呢学生自己动手画一画根据条形统计图解决问题问题1：几月过生日的人数最多问题2：11月过生日的人数比10月的人数多几人小结师：今天学的统计图都是用直条的长度来表示数量多少的统计图，这样的统计图我们称之为“条形统计图”（补充课题）巩固知识，拓展练习师：小胖和小丁丁学习了条形统计图的知识，他们分别带来了自己制作的条形统计图
1988年当选议员1993年当选利库德集团主席1996年当选总理1998年起兼任外长1999年5月参加总理竞选失败后辞去利库德领导人职务，宣布退出政坛2002年至2005年，先后任外交部长、财政部长2005年12月再次当选利库德集团主席2009年3月，内出任总理2013年3月，内再次组阁成功，连任总理2015年5月，再次连任总理【经 济】混合型经济，工业化程度较高，以知识密集型产业为主，高附加值农业、生化、电子、军工等部门技术水平较高以色列总体经济实力较强，竞争力居世界先列主要经济数据 国内生产总值(2014年)303771亿美元 国内生产总值增长率(2014年)28% 人均国内生产总值(2014年)36991美元 进口额(2013年)742
读文，理解“乘虚而入”：查字典理解“虚”意思;根据关键词理解整个词语意思;读文理解课文中“虚”的意思指导读句：希腊这个国家很小，许多年轻力壮的男人牺牲了，留下的尽是些老人、妇女和孩子2罗马人乘虚而入，发动一场侵略战争，希腊人陷入险境，他们(惊惶失措)3用刚才学过的方法理解词语：惊惶失措;明白希腊人惊惶失措的原因 (找出相关语句，朗读)4联系上下文写话： 大家急得惊惶失措：老人 (动作)，喃喃祷告： “ ”;妇女 (神情)说：“ ”;孩子(二)学习课文第4——8节 1当人们惊惶失措，希腊危在旦夕之时，阿基米德挺身而出，力挽狂澜找出相关语句2相机出示第4、6、7节 (1) 多角度引读第四节，体会阿基米德的大智大勇
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