教学反思：B部分第一课时一、教学内容与分析1、Let’stalk本部分通过情景会话，让学生学生知道如何用What’syourname询问对方的姓名以及表达道别的说法：GoodbyeBye2、Let’splay本部分从实际生活入手，通过玩游戏来进一步巩固Let’stalk中的会话二、课前准备教师应准备自己的名字卡及本课主要人物的头饰三、教学步骤1、热身/复习（Warm-up/Revision）（1）唱ABCsong歌（2）师生互相问候2、新课展示（Presentation）（1）老师指自己说HelloI’mMiss/Mr然后用Myname’s再重复两遍自己的名字接着对一名学生发问What’syourname
(喜爱、喜欢、爱……)2、潜心品评、多元解读你认为那一句话最能表达这种爱，就请你好好地读一读①多么可爱的草地多么有趣的蒲公英A老师将这两句话改了改听我读读这两组句子你认为哪一组更能表达“我们”对这片草地的爱(课件出示：a、多么可爱的草地多么有趣的蒲公英b、多么可爱的草地多么有趣的蒲公英)B再读读第一组作者对这片草地的爱是深还是浅是浓还是淡你体会到了吗C是呀，可别小看了这两个“”它分明在向我们表达“我和弟弟”对这片草地那浓浓的爱呀谁再来读读②它和我们一起睡觉，一起起床A请同学边读边体会，作者只是把这片草地这些蒲公英当作没有感情的花草来对待吗(当作人来爱)B自己再读读，你能体会到“我”把蒲公英当作什么人来爱呢
课文说了什么事今天我们学习《雪孩子》二、看图自读课文1、仔细看图，想想每幅图上画了什么2、读读图旁的句子，画出不认识的字，请教同位3、标画课文的自然段三、检查自读情况，读后正音1、指名接读课文，互相评价2、正音后同位互相接读课文四、学习课文，理解内容1、议论：雪孩子救出了小白兔，自己变成了什么先小组讨论，然后指名回答(雪孩子救了小白兔后自己化了变成水)雪孩子是怎样飞到天上的还会回来吗(让学生看课件，水蒸发到空中形成云的过程，云变成雨和云变成雪的过程)2、指导朗读本课因不注拼音，朗读中注意读准字音，还要正确处理轻声的读法如：房子上、树上、地上的"上"休息的"息"读出雪地、云朵的美丽，小白兔的快乐与伤心，他/飞到了空中，成了一朵/白云，一朵/很美很美的/白云，后半句"很美很美""白云"读得慢些，表达出赞美喜爱之情
投放时应尽量保持清洁干燥，避免污染，立体包装应清空内容物，清洁后压扁投放；易破损或有尖锐边角的应包裹后投放湿垃圾：即易腐垃圾，易腐的物质生活废弃物湿垃圾应从产生时就与其他品种垃圾分开收集投放前应尽量沥干水分，有外包装的应除去外包装投放干垃圾：除可回收物、有害垃圾、湿垃圾以外的其他生活废弃物三、垃圾投放场所 生活区：生活区共有八个垃圾投放点，分别在每栋宿舍楼的门口（八、九号楼为同一个）教学区：教学区每栋教学楼一楼都配备了一个集中垃圾分类点，同时在每个教室内都配有垃圾桶食堂：食堂对饭菜残渣进行集中投放，在餐盘投放处还配有干垃圾桶篮球场、快递站、体育馆：为了方便同学们在打球时喝水与拆快递时对产生的垃圾能够及时处理，两个场所都有干垃圾和可回收垃圾筒方便投放
（总计53968字）
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