3、让学生在知识的主动建构过程中掌握一些数学的思想方法，发挥学生学习的主动性、独立性、合作性，培养学生的问题意识和创新意识教学重点：认识圆、掌握圆的特征，会画圆教学难点：准确认识、掌握圆的特征并理解其在生活中的运用教具学具：圆规、直尺、课件、圆纸片、学生自带一个轮廓为圆的物体教学过程：课前谈话：认识我吗了解我吗能给同学们介绍一下我这个人有什么特点吗看来认识一个人、一件事物，都应通过观察接触研究归纳，才能达到真正认识讨论套圈儿游戏的规则引出圆（宣布上课）一．情景引入、激发探究兴趣圆在生活中太常见了许多物体的形状与圆有关你能举个例子吗古人最早是从日月的形状认识圆的，直到现在人们仍然喜欢用日月来形容一些圆的东西，古今中外的建筑设计以及各种平面图案的设计中，由于用到了圆而格外漂亮
同时，在由“扶”到“放”的过程中，始终遵循学生的认识规律：由具体到抽象，由感性到理性使学生在编乘法口诀的过程中，初步培养学生学习能力，积累学习情感，享受成功的喜悦此外，合理设计练习，强化新知要达到学生掌握知识，最终发展能力的目的，学生的思维就必须经过反复多次，循序渐进的实际应用本节课的练习有：降落伞、看花片找规律、送信等活动，让学生巩固5的乘法口诀形式多种多样，生动有趣，符合二年级小朋友的心理特征，让他们在动中学，玩中学，游戏中学，使他们对新知的认识升华一步，进而形成技能由于我经验不足，在教案的设计以及课堂教学中，肯定存在这样、那样的不足，望各位老师批评指正二年级上册数学教案人教版（精选篇2）我今天说课的题目是《7的乘法口诀》，它是青岛版义务教育课程标准实验教材二年级上册第四单元第二个信息窗的内容
虾这种食物很多时候都不能和其他食物一起食用，容易出现副作用，有的人在这方面不多加注意，导致在吃虾的时候出现副作用所以大家要知道虾不能和什么一起吃，也要了解常吃虾的好处，以及虾的做法有哪些，这样在吃虾的过程当中可以享受到美食，还可以避免出现副作用虾里含有很多对人体有用的物质，但是如果和相克的食物一起食用，不仅不能给人体带来作用，相反还会出现副作用，下面介绍几种不适合一起吃的食物1、果汁里含有丰富的维生素 C，和虾一起搭配吃，可能会导致维生素C中毒的问题2、黄豆里含有丰富的植物蛋白，虾里含有丰富的动物蛋白，两者一起吃容易出现消化不良的后果3’红枣和虾一起食用，会将虾里面的五氧化二砷转化成三氧化二砷，也就是砒霜，让食用的人出现中毒的后果
今天我演讲的题目是《自信伴我前行，迎接期中考试》成功学的创始人拿破仑·希尔说：“自信，是人类运用和驾驭宇宙无穷大智的唯一管道，是所有‘奇迹’的根基，是所有科学法则无法分析的玄妙神迹的发源地”是的，自信不仅仅是走向成功的法宝，更是我们面对生活的一种态度我们每一个人都知道，人生的旅程中布满荆棘，这个时候我们就必须扬起自信的风帆，勇敢地跨过这些荆棘自信并不是盲目的自大，也不是心血来潮，更不是“宁信度，勿自信也”的固执，它是理想进取中折射出的生命的灵光，是孜孜追求路途中永恒的生命潮汐，是成功碑塔下第一块灵活辩证的基石，是有了充分准备的胸有成竹的确，自信在很大程度上促进了一个人的成功自信可以从困境中把人解救出来，可以使人在黑暗中看到成功的光芒，可以赋予人奋斗的动力
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