2、学生观察字形及在田字格中的位置3、教师范写：重点指导“乡”4、扩词练习四、作业超市，自主选择1、请你乘坐扩词快车2、回家后，把课文中的故事讲给家长听五、实践活动你还知道关心群众、为群众着想的故事吗搜集起来，班级里开个“故事会”六、板书设计吃水不忘打井人饮水思源带领挖井乡亲们立碑刻字吃水不忘挖井人教案精选篇4教学目标：1、学会“忘、主、席”等9个生字会写“洲、坝、挑”等十个字2、正确流利地朗读课文，了解领导人关心爱护人民群众为人民解决吃水困难的事迹3、初步懂得饮水思源的道理教学重点：1、认识生字新词，朗读课文2、了解领导人关心爱护人民群众为人民解决吃水困难的事迹教学难点：初步懂得饮水思源的道理
(增强语气)比喻：我们永远是不可重复的孤本(孤本强调独一无二，性)三、简要分析作者欲扬先抑的写作手法，理解文章主旨1、设疑：既然作者想要表达的是“我很重要”，那作者开头写的是什么这样写有什么作用这里的“我”该怎样解释参考回答：千百年来，人们所受的价值观、传统理念的影响非常巨大，认为个体是微不足道的，文中用一系列排比写出了原因;这样写的好处是和下文作者要表达的主旨形成强烈对比，更加突出作者要表达的观点，这是一种欲扬先抑的写作手法;这里的“我”指代的是与集体相对应的一个个单独的个体投影欲扬先抑的解释：在作文中，采用这种手法，先表达对所描写的事物或人的不满之情然后，一般来说，总是在一两件小事中，突然转变了看法
“热天吃西瓜，有病不用把药抓”西瓜又叫“夏瓜”，是汉代从西域引入，故称“西瓜”西瓜果汁丰富，西瓜有夏季水果之王的雅称，含水量达95%以上，既利尿，解渴，又能消署祛热据《本草纲目》记载，西瓜性甘寒，入心、脾两经，具有清热解暑、止咳除烦的功效，主治中暑、温热病、心烦口渴、小便不利等症，还可治疗高血压、肾炎、肝炎、胆囊炎、黄疸等病盛夏食欲不振、形体消瘦的“苦夏者”常吃西瓜有助于消化，促进新陈代谢，滋养身体西瓜还有治疗急、慢性肾炎，肝病腹水的作用，方法是将西瓜皮切碎，水煮，浓缩，开水服食，每日2次，第次1至2匙虽然西瓜是很好的食品，但吃西瓜也有禁忌一是不能一次吃得过多西瓜是生冷之物，一次吃多了易伤脾胃
小编精心整理语文三年级名师教案，希望这份语文三年级名师教案优秀5篇能够帮助大家，给予大家在写作上的思路更多语文三年级名师教案资料，在搜索框搜索语文三年级名师教案【篇1】《金色的蒲公英》知识与技能目标：1、正确认读本课10个生字，会写12个生字，掌握多音字“角”2、有感情地朗读课文，了解作者介绍了自己一次怎样的经历过程与方法目标：1、分角色朗读文中的对话部分2、展开小组讨论，对课文的思想内容及情感进行分析情感态度与价值观目标：思考并理解妈妈告诉孩子的道理，体会母亲对孩子的良苦用心和循循善诱的亲情课前准备：学生课前预习，认读生字词，教师准备生字卡片教学过程：一、谈话引入刚刚看到《金色的蒲公英》这个题目时，你想到了什么
（总计53828字）
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