以上重点和难点要在教学中重点训练，加以突破二、教学目标在本节课的教学中，我确定了以下三条教学目标：1、知识目标：认识本课的5个生字，熟读生词2、能力目标：(1)通过各种读书方法，最终达到有感情的朗读课文(2)提高口头表达能力3、情感目标：使学生通过读课文，读懂课文，受到伟大母亲的熏陶感染，感受伟大而无私的母爱制定本篇课文的依据是：第一，根据小学语文大纲对高年级在课堂教学中，特别是阅读教学中的要求：阅读程度适合的文章，能理解主要内容，领会有一定内涵的词句，体会作者表达的思想感情，并有自己的见解，能领悟作者的一些表达方法，并能正确、流利、有感情地朗读课文二、根据教育学、心理学的原理，小学语文教材教法以及学生自身的素质，在教学中安排了好几种学习方法，并围绕课文的重点、难点，以阅读提示为引子，使学生通过动口、动手、动脑，通过读书、思考、讨论达到预期的教学目标
近几日，一则关于“人大代表建议抑郁症纳入医保”的消息上热搜全国人大代表、广州大学副校长李小琴指出，据目前调查研究显示，2019年我国抑郁症发病率达到21％，并且呈逐年上升的去世而据数据显示，我国抑郁症患者已超过9500万，成为仅次于癌症，威胁国民健康的第二大疾病但遗憾的是，抑郁症干预治疗却少之又少，患者很少接受正规的心理干预截至目前，抑郁症还尚未纳入医保门诊慢性病病种，心理咨询更是未能进入到医保范围内因此，此次的提议是希望抑郁症以及心理咨询纳入医保门诊慢性病病种出现这3种迹象，可能暗示抑郁症开始盯上你近年来抑郁症的发病率越来越高，这多半是因为人们的生活压力过大，病症集中表现在学生或中年人身上这些出现抑郁症的重点人群，需要多留意自己的身心变化，对于周围的人和事物，也要积极地进行关注
淋巴癌转移时的症状肝胆： 肝实质受侵可引起肝区疼痛肝内弥漫浸润或肿大淋巴结压探测总胆管时，可发生黄疸霍奇金病累及肝脏者约百分之十五有黄疸三、淋巴癌的分类 非何杰金氏淋巴癌﹝Non-Hodgkin Lymphoma﹞ 有两种类型：B细胞﹝B淋巴结﹞ T细胞﹝T淋巴结﹞以上每一种类型又分两种：﹝1﹞慢性淋巴癌-生长速度很慢﹝2﹞侵 袭性淋巴癌-生长速度很快当医生讲解淋巴癌时，通常都会用这两种术语何杰金氏淋巴癌它很像非何杰金氏淋巴癌 但还是有所不同譬如病人体内会生出一种不正常的细胞——名为李特-斯顿伯格细胞﹝Reed-Sternberg ﹞不同于非何杰金氏淋巴癌，此种 癌细胞在体内扩散的顺序较有次序
教师先放录音，同学再练习朗读松下/问/童子，(满怀期望) 言师/采药/去(感到失望) 只在/此/山中，(又有了希望) 云深/不知/处(无可奈何) 五、识字、写字指导 松：用学过的木字旁和熟字"公"记字形组词：松树、放松童：上下结构上面是"立"，下面是"里"这个字横画多，但长短不一首横最短，次横最长，最后一横又比它上面一横长些组词训练：童话、儿童、童年言：发言、说话的意思首横最长，中间两短横师：左边是一短竖和一撇右边是横下一个"巾"组词：师父、老师采：上面是爪字头，表示手，下面"木"表示树，手伸到树上表示采摘的动作第一笔为平撇，下面的三笔间隔要匀分页标题e 深：左右结构右边上面不要写成穴宝盖儿
（总计53647字）
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