这写出了为使爱人安逸，而不畏风雨，说明作者为了爱人的快乐，甘愿面对崎岖，经历艰难险阻，承受痛楚板书：急流、小河(坎坷)——小鱼(快乐)品读第2节1、指名朗读，要求用舒缓、深沉、愉悦的语调朗读2、“我愿意是荒林”，把“荒林”改成“森林”如何不行为什么呢“荒林”有什么特点树木稀少，叶子凋落那这时如果一阵狂风吹来，小鸟会怎样小鸟的鸟巢可能会被吹落，小鸟可能会受伤那这个时候，荒林对狂风的作战则充满了危险，荒林需要什么勇气对不对，所以“荒林”要保护小鸟(爱人)就更困难小鸟在树上“做窠”“鸣叫”，这种生活充满了什么愉快、安逸那森林又有什么特点呢树木茂盛，枝叶繁多，如果小鸟在这么茂密的树林生活，体现不出爱的决心和勇气
教学难点能从带齿孔邮票的发明过程中受到启发，懂得只要做生活的有心人，留意身边的事，多动脑筋思考研究，每个人都有发明创造的机会课前准备教师：生字、词语卡片、实物投影仪、简单的PPT课件学生：集邮册，搜集一些关于邮票常识的文字资料，一张画着多张无齿孔邮票的白纸教学时间两课时第一课时一、猜谜激趣欣赏铺垫1、猜谜语：小小一幅画，无脚走天下寄信必用它，无它信不发请打一物2、板书“邮票”你知道关于邮票的哪些知识吗3、课件图片演示：一边出现各种邮票的画面，一边结合课后资料袋配乐补充介绍邮票的知识二、比较理解齿孔，引出课题1、出示两张邮票：一张无齿孔，一张有齿孔比较这两张邮票有何不同板书：齿孔为什么把这些小孔叫齿孔
并为后面椭圆的标准方程的推导作好准备）（2） 引入举例：椭圆是常见的图形，如：汽车油罐的横截面，立体几何中圆的直观图，天体中，行星绕太阳运行的轨道等等；计算机：动态演示行星运行的轨道（进一步使学生明确学习椭圆的重要性和必要性，借计算机形成生动的直观，使学生印象加深，以便更好地掌握椭圆的形状）（3） 教学实施投影：椭圆的定义：平面内与两个定点F1、F2的距离的和等于常数（大于|F1F2|）的点的轨迹叫做椭圆这两个定点叫做椭圆的焦点，两焦点的距离叫做焦距（一般用2c表示）常数一般用2表示（讲解定义时要注意条件：）计算机：动态模拟动点轨迹的形成过程提问：如何求轨迹的方程（引导学生推导椭圆的标准方程）板书：椭圆的标准方程的推导过程
指读 开火车读 教师是正音，念的又长又响亮师：孩子们发现了吗刚才这个ü和u有什么联系ü就是u上面加上两点读顺口溜：u上加点ü ü ü，小鱼吐泡“üüü”4、你还能给“i、u”编编顺口溜吗(预设：衣服衣服 i i i 小1加点i i i)(电线弯弯u u u 乌鸦做巢 u u u)5、游戏：看嘴型猜拼音调皮的 i u ü 又躲到老师的嘴巴里，你能猜出他们吗四、课中操引：小朋友们，我们认识了i u ü，老师还把它们编成了一首歌，你们想来学一学吗唱一句，你们跟一句a o e找朋友找到阿姨 i i i找到乌鸦u u u找到鱼儿 ü ü ü好朋友手拉手一起往家走五、书写指导1、i u ü回家了仔细看看他们住在哪一层呢
（总计53740字）
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