2、（课件出示线段图）线段是什么样子的师根据学生描述介绍端点3、学生完整描述线段的特征4、再次闭上眼睛，在脑子里记住线段的样子5、这是刚才的线段，（课件逐步演示旋转）它变了，现在还是线段吗为什么你们发现了什么6、师：是啊，不管方向怎么改变，只要是直直的，有两个端点，它就是线段让我们来看看下面那些是线段（学生辨别线段）7、（隐去非线段，留下线段）这些都是线段，仔细观察，它们有什么相同的地方有什么不同的地方8、师小结过渡二、回归生活，体验线段1、我们的生活中藏着许多线段（尺）你们看，这把尺的一边，就可以看成是一条线段，这两端是它的两个端点这把尺上还有线段吗2、（数学书）你能在数学书的封面上找到线段吗
学法上采用听、想、说、品、唱等多种感官互动的学习方法，调动学生 一切积极因素，达到学习目的四、教学过程这首词词中有画，具有形象性、可感知性根据这一特点，我设计配乐示范朗读，想象、和词、唱词创设情境，师生角色对话，体会诗人情感，突破难点一、讲故事，走入《渔歌子》利用学生好奇心，为学生讲张志和直钩垂钓的传说张志和直钩垂钓到底在钓什么呢今天我们就去寻找答案，这就是我们今天要学习的词——《渔歌子》由作者自然引出本课要学的词《渔歌子》(板题)渔歌子是词牌名，对于词牌学生已有所了解，所以这里不再重复只是让学生回忆以前学过的词牌，巩固对词牌的了解二、品画意，吟诵《渔歌子》(一)读出节奏美 1、(出示整首词)谁来读给大家听
当今社会发展日新月异，只有不断的学习才能不断的提高，只有不断的学习才能紧随时代的发展，只有不断的学习，才能收获成功为学不能以校门为终点，拼搏才是永远艰辛知人生，实践长才干创业维艰，奋斗以成我希望同学们不忘母校，努力进取要牢记二中“求真、立志、笃行、创新”的校训，弘扬“团结奉献务实争先”的二中人精神，在新的征程中不断拼搏进取，为母校争光二中三年的磨练，有挫折也有成功，有泪水也有喜悦这是人生中一段最难忘的经历、一笔最宝贵的财富、一段最美好的回忆今天你们以二中为荣，明天母校以你们为骄傲同学们，再几天你们就要进考场了，攻克高中生涯中的最后一个堡垒，经历人生第一个考验这是一场有充分准备的战斗，是一场值得期待的考验
这回忆，将与我们的梦想，一起远航感谢同学，这六年来，我们一起笑过，一起哭过，一起淘气过，一起努力过，无数个纵情欢乐的白天，无数个绚烂的时刻无一不证明着我们的成长美丽的校园里，有我们的欢声笑语;宽阔的操场上，有我们矫健的身姿;明亮的教室中，有我们求知的目光六年前的我们懵懂无知，怀着美好的憧憬走进校园，而今天，我们已蜕变成一个个充满自信意气风发的少年我们学会了成长，学会了思考，学会了合作，学会了信任，也学会了超越自己，我们一起创造，一起经历今天的我们是一只只快乐的小鸟，要在这里起飞;今天的我们是一只只扬帆的小船，要在这里远航;今天的我们是一匹匹奔腾的骏马，要在这里奋蹄今天，既代表着我们六年小学生活的结束，又标志着每位同学的一段新的人生经历的开始
（总计53857字）
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