你自己也会因你的行动而改变你不好的毛病，会让你懂得吃饭是为了活着，但活着不是为了吃饭现在我们的力量很小，不可能像雷锋叔叔一样背老奶奶，但是我们可以背起好好读书，将来报效国家的任务但年，党把雷锋叔叔分配到哪里，他就在哪里努力做自己的工作做完工作，他还会去帮助别人做当晚上别人休息时，他就努力学习工作之余，他又挤出时间来读书，丰富自己的知识而我们真的要好好反省自己，现在的生活如此的美妙，不但还不珍惜时间好好读书还对着这世界总感到不满我们应该学习雷锋叔叔的钉子精神，长大后也为国家出一份力，让国家更强大，让世界充满爱我认为不但这个月要学雷锋，以后的每天都要学雷锋只要我们从身边的事做起，这些都不难做到那么
你们能猜测一下吗学生猜测是不是和大家的猜测一样呢请大家自由读读上面这段话(多媒体出示句子：一天，范仲淹走进江边的一家酒楼吃饭，看见酒楼里坐满了南来北往的客人，他们不住地称赞鲈鱼肉嫩味鲜于是就找了个靠窗的座位坐下，往窗外望去，只见江面上波涛汹涌，一只鱼船像一片树叶，随着风浪起伏它一会儿被卷上浪尖，一会儿又被打入浪谷想到了打鱼人的辛苦，就写下了《江上渔者》这首古诗) 2、现在谁来说说作者在酒楼里听到了什么又看到了什么学生交流：看见酒楼里坐满了南来北往的客人，他们不住地称赞鲈鱼肉嫩味鲜这其实就是诗句：江上往来人，但爱鲈鱼美(多媒体出示) 从这里你感受到了什么学生交流：客人很多，鲈鱼味道鲜美 你能把客人的多和鲈鱼味道的鲜美通过朗读告诉大家吗
2《列子》旧题为列御寇所著，据后人考证，可能是晋代人的作品内容多为民间故事、寓言和神话传说列御寇，相传战国时的道家人物，郑国人三、整体感知1朗读两篇短文，读准字音、停顿2学生对照注释、利用工具书，翻译全文，理解大意教师巡视课堂，解决疑难3重点字词归纳(1)掌握下列字词溉汲：打水浇田及：待，等到道：讲述闻之于宋君：使宋国的国君知道这件事得一人之使：得到一个人使唤，指得到一个劳动力亡：无，没有晓：告知，开导若：你行止：行动，活动奈何：为何，为什么只使：纵使，即使中伤：伤害四虚：四方舍然：消除疑虑的样子舍，同“释”(2)一词多义：之：宋之丁氏家无井：助词，的有闻而传之者曰：代词，指“穿井得一人”国人道之：代词，指“穿井得一人”
五作业布置课本P30页练习1，2，3有理数的乘法教案【篇4】一、学情分析：1、学生的知识技能基础：学生在小学已经学习过非负有理数的四则运算以及运算律在本章的前面几节课中，又学习了数轴、相反数、绝对值的有关概念，并掌握了有理数的加减运算法则及其混和运算的方法，学会了由运算解决简单的实际问题，具备了学习有理数乘法的知识技能基础2、学生的活动经验基础：在相关知识的学习过程中，学生已经历了探索加法运算法则的活动，并且通过观察＂水位的变化＂，运用有理数的加法法则解决了一些实际问题，从而获得了较为丰富的数学活动经验，同时在以前的学习中，学生曾经历了合作学习和探索学习的过程，具有了合作和探索的意识二、教材分析：教科书基于学生已掌握了有理数加法、减法运算法则的基础上，提出了本节课的具体学习任务：发现探索有理数的乘法法则，了解倒数的概念，会进行有理数的`运算
（总计53834字）
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