教材是先认识克,再认识千克,但由于小学生对几千克重的物品的感知会比几克重的物品的感知来得更强烈,我则采用先认识千克,再认识克的教学策略,这样会更符合学生现有的生活经验和认知规律教学流程:活动一:感知轻重,导入新课1,确立标准(1)出示2包大小不一的"礼物":猜一猜,哪袋轻,哪袋重(2)有什么好办法可以检验 (发现:用秤检验是一种好办法)(3)介绍生活中的秤(4)用盘秤检验[唤醒学生已有的经验——引导学生用眼睛观察,用手掂一掂或用秤称一称学生亲身经历与体验后得知用眼睛观察或用手掂一掂并不能准确判断物品的轻重,只有用秤称一称才能准确知道物品的轻重,从而确立衡量的标准]2,导出课题(1)物品究竟有多重 怎样表示物品的轻重(2)出示课题:千克和克
谁来说说b感知有趣现象，齐读有关语句学习第二自然段，了解几种生物数量关系、活动范围大小及文章说明方法师过渡：大自然中像这样有趣的现象很多，你还了解到哪些与食物链相关的知识呢通过研读重点句段，了解文章内容，学习作者说明事物的方法研读方法：找出重点句——理解重点句——领悟表达方法——朗读句段重点句1：“杂草师数量的生物了你看有多少动物在吃它：蝗虫、尺蠖、菜蚜……”重点句2：“一只甲虫，地下一平方米的采食空间便可……”重点句3：“甲虫吃草，蜘蛛吃甲虫，山雀又捕食蜘蛛……”（举例说明生物链）重点句4：“这些生物数量上，甲虫比草少，蜘蛛比甲虫少……”（举例说明生物等级越高，数量越少）3、学习第三自然段师：同学们，作者用一系列的说明方法，使我们充分了解了生物之间的各种奇妙关系，下面就看看这是什么，师画师提示这就是生态金字塔
俗话说日有所思、夜有所梦，很可能也会将这种思想带入到人的睡眠当中去，影响到了人的睡眠质量和大脑皮层的兴奋度，很可能也会出现鬼压床的情况压迫胸口睡觉的人 有些人在日常生活中睡觉的时候喜欢盖上厚厚的被子，这样就会导致胸口处于压迫的`状态，出现胸闷气短的情况而且如果睡姿不正确，双手放在胸口上，也会导致胸口感到一定的压迫感，影响了人的正常呼吸，也会严重影响着睡眠质量，容易出现睡眠瘫痪症，所以也会出现鬼压床的情况什么是鬼压床2 鬼压床的意思，指睡觉的时候突然有了意识但是身体不能动，事实上是罹患了睡眠障碍的疾病“鬼压身”的现象，在睡眠神经医学上是属于一种睡眠瘫痪的症状表现为患者在睡眠当时，呈现半醒半睡的情境，脑波是清醒的波幅，有些人还会合并有影像的幻觉，但全身肌肉张力降至最低
有不舍，三年的风雨兼程，我们一路走来，却要在这栀子花开的美好时节里分别回首三年如水光阴，一千多页就这样匆匆翻过，一千多个日日夜夜，就这样擦肩而过你们稚嫩的双手，纯真的眼神，灿烂的笑靥，娇小的身影，这些虽然已是随风逝去的风景，但它其实早就雕刻在老师内心最柔软的角落里，真的很难很难忘记校园里，一张张笑脸绽放出追逐打闹嬉戏的喜悦;一堂堂课上，迸发出的思维的火花;一张张试卷上，谱写出智慧的结晶操场上，你们留下的坚实脚印;办公室里，你们留下的轻轻身影这一切的一切，我们老师不会忘记，你们的母校更不会忘记无论是掌声鲜花带来的微笑，还是困难挫折失败时留下的伤心泪水，都记录着你们成长的足迹，这些都将永存我们的记忆深处
（总计53471字）
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