(师生接读第三段) 师：同学们，这则感人的故事学完了，相信你对"诚实和信任"有了更深的理解，此时此刻(生思考，练笔，指名交流，师相机评点) 生：诚实和信任是一对密不可分的朋友，我一定要拥有它们生：人与人之间的交流，必须以诚实和信任为基础生：诚信是沟通人与人心灵的桥梁生：有了诚和信，任你走天涯;有了诚和信，伴你事成功生：诚信+毅力=成功 师：同学们一句句发自内心的话，讲得多好啊确定，诚实和信任是人生幸福成功的重要基石，愿大家也能和作者一样，拥有他们布置课外作业： 1把自己最喜欢的关于"诚实和信任"的一句话写下来，做成书签，送给好朋友2搜集身边与课文内容相关的事例，在小组内交流;还可以上网读一读今年高考的作文
2、自由读课文，对喜欢的段落可以多读几遍3、小组交流读自己喜欢的段落4、选择自己最喜欢的段落，用认为合适的方式表达自己读后的感受(如用几个成语概括，画一幅画，唱一首歌，表演，引用一首诗词等) 5、全班配乐读文，鼓励背诵[点评：引导学生入情入境地朗读，鼓励背诵，能让学生真正走进文本，有助于学生进一步感悟语言，积累语言，对文本理解的呈现方式可多样化] (五)拓展升华，领悟 1、思考：把这篇课文的课题换成《咏花》可以吗谈谈的理由(课文是用第一人称拟人的手法写出了花的心声，这是花在自我歌唱，作者与花融为一体了，花的理想与追求就是作者的理想与追求，因此，题目“花之咏”――“花的歌唱”是与课文内容吻合的
[第三步]剪下的圆怎么组合起来呢这2个针孔从哪里来师：针孔的这一点，我们叫做这个圆的圆心也可以用字母“o”表示师：还有什么办法找到圆心呢（折）你们先拆下来试一试（生动手操作）师：说说你是怎么折的可能：①生：对折再对折，交点就是圆心师：还可以怎么折②对折、展开、再对折、再展开师：我们再看这里有几条折痕而且它们都经过（圆心）像这样的折痕叫这个圆的直径字母d表示（画在黑板上）师：圆里还有什么（半径）你折的圆里有吗指一指（画在黑板上）这就是半径师：什么是直径、半径，自学课本p80读一读师：说一说什么是直径解释圆上、圆外、圆内我们一起指指，说说什么是半径[媒体]连结圆心和圆上一点，是半径吗半径也有几条为什么
（2）汇报信息：①超市一周卖出5箱保温壶②每箱有12个保温壶（3）提出问题：要想知道一共卖了多少钱，还要知道什么信息（还要知道每个保温壶卖多少钱）3年级上册数学解决问题教案【篇5】（1）小组内互相讨论、交流（2）教师巡视指导（3）汇报交流后的结果①提问：45×12＝540（元）表示什么（每个保温壶卖45元，12个保温壶能卖多少钱，也就是一箱保温壶能卖的钱数）540×5＝2700（元）表示什么（5箱保温壶一共卖的钱数）②提问：12×5＝60（个）表示什么（每箱有12个保温壶，5箱一共有的保温壶的个数）60×45＝2700（元）表示什么（5箱一共有60个保温壶，这些保温壶一共卖的钱数）③45×12×5先求每个保温壶卖45元，12个保温壶卖多少钱，再求5箱保温壶一共卖多少钱
（总计53320字）
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