
基于这些,本节课旨在让学生:能正确流利、有感情的朗读课文;通过研读文本,能联系上下文理解重点词句;体会作者对青花瓷艺人追求完美、创新精神的赞美之情;了解中国青花的历史和成就,加深对中华传统文化内涵的认识重点:了解文中的儿子在“修复——复制——自制”这一过程中所付出的艰辛劳动和曲折的心路历程本课难点是:理解“修复和复制都不是青花的归宿”的含义和对青花瓷艺人执著创新的赞美之情二、教学过程1、创设情境导入新课这一环节,我运用媒体让学生通过视、听感知青花瓷,帮助学生理解青花乃“人间瑰宝”2、品读原因体会父亲的默默企盼我先用媒体展示一个空白表格,帮助学生梳理文章主要内容尔后让学生观察视频,感悟父亲对儿子所寄予的厚望,激发学生对重点内容的探寻兴趣

练好科技自立自强“硬功夫” “十五五”时期,站在新的历史节点,聚焦教育、科技、人才一体化发展,如何更好发挥留学人员作用如何为培育新质生产力、推动高质量发展提供更多智力支撑基础研究是科技创新的源头,需要科研人员夯实基础、持久发力在上海人工智能实验室领军科学家、上海创智学院副院长乔宇看来,当前以大模型为代表的通用人工智能技术正在重塑全球科技格局,领域竞争的核心不仅在于应用场景的落地,更在于底层基础模型、智能算法、核心芯片、数据体系等领域的原创性突破“我们要立足AI前沿赛道,持续发力原创性、引领性基础研究,推动基础创新与重大工程实践深度融合”乔宇说同时,也要立足于产业的真实需求攻坚破题,强化跨领域协同协作,全力抢占AI领域科技竞争制高点

经历了大学几年的紧张和忙碌,我此刻的心情应当和在座的各位同学一样,纵然喜悦,也掩不住回忆与留恋面对母校,即将毕业的我们感慨万千正是由于您的培养,使我们在发展方向上拥有充分的个性空间;正是由于您的关怀,使我们可以自信地面队任何艰难困苦;正是由于您的呵护,才使得我们顺利完成学业,获得继续深造与建功立业的机会;正是你的宽容,使我们可以犯错,可以按自己的方式,按自己的理想爱好学会生活几年的课堂,老师们或滔滔不绝,或循循善诱,或旁征博引的风格,为我们展现了知识的无限魅力如果黑板就是浩淼的大海,那么,老师便是海上的水手铃声响起那刻,你用教职工鞭作浆,划动那船只般泊在港口的课本课桌上,那难题堆放,犹如暗礁一样布列,你手势生动如一只飞翔的鸟,在讲台上挥一条优美弧线——船只穿过……天空飘不来一片云,犹如你亮堂堂的心,一派高远

Listen to part 2 again and students try to follow it4Practiceivide the class into small groups and ask the students to take turns describing what they are wearing to each otherthey can say:This is a……I have a ……I’m wearing……5Read after the tape6完成<活动手册>第1题7作业: a完成<活动手册>剩余局部b对话练习板书设计:Lesson19: What Are You Wearing
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