任何事物的发生都有一个从萌芽到发展到成形再而衰老的过程，疾病也不例外相对于“治已病”来说，“治未病”便是着重于疾病萌芽前后的那个阶段在日常生活中，我们会突然感到头疼脑热、流鼻涕等，这些症状被称为“先兆”，如脑中风病，则是中风的先兆根据传统中医医疗提倡的“上工治未病”，就要做到把疾病尽量控制在刚开始的萌芽阶段，因为这一阶段病情轻，较好控制，而且对人体的损害小，在这一阶段将疾病消灭，使其不能再发展壮大，甚至恶化病变，能大大减少疾病对人体的危害如果一开始没能做到防患于禾然，将疾病消灭在萌芽阶段，到了更为严重的阶段，疾病对机体所带来的损伤就相当严重了，这时就算最后治愈，生命被挽救下来，难免也会留下诸如残废、机体功能不协调等各种后遗症
教具准备：多媒体课件、动物及果树图片、动物头饰等教学过程：一、谈话激趣，导入新课1同学们，你们喜欢动物吗想不想跟和它们成为好朋友呢今天老师给大家带来了一位新朋友，想不想知道它是谁2出示猴子图片，学生和猴子打招呼3出示课题，学生齐读4过渡：可是啊，猴子说想要成为它的好朋友，必须“闯五关,斩六将”你们有没有信心好，既然大家都有信心，那我们现在开始闯关吧第一关：字词关出示生字宝宝，学生齐读第二关：初读关出示课文内容，学生齐读二、深入读书，研讨体会第三关：精读关(一)学习第1自然段1指名学生读第一自然段，思考：猴子开始种的是什么树你知道猴子是怎样照料梨树苗的吗从这可看出这是一只怎样的猴子2交流反馈(二)小组合作学习第2—7自然段
也许你会说，我没有不要以为只有走到街头，深入社区才叫学雷锋，讲文明，身边的点滴小事同样能反映出我们的闪光心灵让我们从现在做起，发现地上有废纸，就主动把它捡起，放进垃圾筒;悄悄关上洗手间还在流淌的水或走廊里还亮着的灯;发现同学心理不愉快，主动去劝说;同学遇到困难，主动去帮忙;捡到钱币或物品，主动交给失主或老师;同学说出不文明的语言、做出违规的行为，我们及时阻止，提出良好建议;同学正在学习，我们应该保持安静;上楼梯时，让赶时间的同学先走总之，尽力做好每一件小事，尽力去帮助需要我们关心、帮助的人这就是雷锋精神、文明行为的体现有人说“雷锋精神，三月来了，四月走”，对此我要高声说“不，雷锋精神已深深的刻在我们的脑海里，牢牢铭记在我们心间，永不磨灭
)③出示句子：有的人为了工作的及时、方便，将铺盖搬到了工厂车间;有的人积劳成疾，几次住进了医院;有的年轻人虽风华正茂却华发早生;有的人甚至为此付出了全部心血与生命，未能等到成功的那一天便猝然长逝„„(从“积劳成疾”这个词语可以体会出工作人员为了研究，长期劳累，几次住进医院可能还没有康复就又投入到工作当中去了从“风华正茂”“华发早生”可以看出他们本应是人生中最好的时光，却长出了白发，他们付出了太多从“猝然长逝”这个词语可以体会到人最宝贵的是生命，而中国航天人为了实现飞天的梦想不惜付出仅有的一次生命，他们太伟大了从这个排比句可以体会到为了实现梦想，航天人放弃了优越的生活条件，忘我地工作，默默奉献的精神
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