板书口算的想：40÷2=20 6÷2=3 20+3=23出示口算卡片，视算选择几题说说算理自学除法笔算的方法指导笔算除法的顺序和方法提问：2为什么写在商的十位上第二个4是怎么来的第二个和第三个6分别是怎样来的三、练习做做第1题说明46÷2还可以用竖式来计算板书2 46说明竖式的写法，以及在横线格上的位置做想想做做第2题课堂小结讨论并指名回答作业直接写得数写完后比一比每组两题在计算上有什么联系和区别(1)先独立做前两题指名板演集体订正比一比两题有什么相同的地方，有什么不同的地方(2)完成后两题指名板演集体订正今天你学到了什么知识2024年人教版三年级上册数学教案【篇4】教学内容：人教版小学数学三年级上册第59－61页教学目标：1、使学生认识时间单位秒，知道秒是比分更小的时间单位，并知道1分=60秒
T: What does “a” look likeS: She’s heavy【教学设计说明】通过1a的练习，使学生进一步学会运用新单词和学生一起谈论图片，目的在于引导学生学会使用描述外表的两个基本句型4Work on 1b (完成1b)(1) Listen and fill in the blanks in the picture, then check the answers(2) Find Amy’s friend【教学设计说明】此环节着重是听力训练让学生在听对话的过程中抓住关键词汇，由于前面已做了一些训练，因此学生听起来比较容易，让他们都有一次成功的喜悦和感受，这样可以增强他们的学习自信心
如果以后让你找两个数的最小公倍数，你会怎么做三、反馈拓展1、拓展提升13和2()1000和25()18和6()8和9()1和12()9和15()2、师：运用公倍数的知识，可以解决许多生活中的实际问题一天周老师和一位乐清的同学在温州参加完同学会之后，第二天要赶回来上班，从温州新南站我们了解到以下一些信息师：为了能同时出发，你认为周老师该选择哪些时间出发3、求三个数的公倍数四、课堂总结这节课我们学习了什么你有什么收获五、评价检测练习十七2、3、4题五年级数学最小公倍数教案（精选篇2）一 教学内容最小公倍数(一)教材第88 、89 页的内容及第91 页练习十七的第1 、2 题二 教学目标1理解两个数的公倍数和最小公倍数的意义
2正确、流利朗读、背诵课文，初步感知数量词的用法3引导学生留心观察周围事物，仿照课文，尝试用数量词表达熟悉的事物教学重难点：教学重点：识字、写字和学习数量词的运用;教学难点：能在日常生活当中恰当地运用数量词教学准备：多媒体课件教学时数：2课时第一课时教学目标：1认识“铜、队”等12个生字2正确、流利地朗读课文，初步感知数量词的用法3、引导学生留心观察周围事物，引导学生发现美，尝试用数量词表达熟悉的事物教学过程：一、激趣引入上课前老师想和大家做个游戏，愿意吗请你给我招招手，(我就跟你招招手)、点点头、笑一笑、去旅游那今天老师就带大家跟随《场景歌》中的一群少先队员去旅游，好不好(板书课题)二、初读课文，整体感知请同学们大声朗读课文，边读边思考：少先队员分别到了哪些地方
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